克萊默 |分享課堂新常態(tài)

　　現在每個(gè)人都在談?wù)?ldquo;新常態(tài)”。它很快就變成了一個(gè)讓人感覺(jué)疲勞的短語(yǔ)。但不管是喜歡或討厭它，這是描述我們現在世界的最佳方式。所以請跟我一起探討...

　　混合學(xué)習的出現 – 簡(jiǎn)短的時(shí)間線(xiàn)

　　在教育方面，“新常態(tài)”并不是那么新鮮。自大流行爆發(fā)的第一天起，它就以不斷變化的形式與我們同在。在需求的驅動(dòng)下，它很快就出現了。

　　2020 年 – 遠程學(xué)習第一次成為教育標準，甚至對年幼的孩子也是如此。隨著(zhù)采用不同政策和技術(shù)的學(xué)校解決問(wèn)題，混合學(xué)習以不同的形式出現。

　　2021 年 – 混合學(xué)習以全新的方式站穩腳跟。有些日子(甚至只是像藝術(shù)或數學(xué)這樣的課程)有一些孩子在教室里，一些在家里。在其他日子(或課程)，每個(gè)人都在遠程，或者每個(gè)人都在現場(chǎng)。它不斷地來(lái)回切換。

　　2022 年 – 更多的孩子回到教室，但這并不是完全的回報。許多教育工作者和學(xué)生在嘗過(guò)混合學(xué)習的自由及其固有的靈活性后，希望它以某種形式保持不變?；旌蠈W(xué)習將繼續存在。而且它一直在變好!

　　整個(gè)大流行期間的學(xué)習經(jīng)驗

　　那么過(guò)去兩年我們學(xué)到了什么?

　　一些有趣的事實(shí)

　　全球約 15 億學(xué)生受到停課影響

　　75%的美國學(xué)校計劃繼續遠程學(xué)習

　　但目前只有 49% 的教授支持它

　　雖然 40% 的學(xué)生表示在線(xiàn)學(xué)習比面對面學(xué)習更有幫助

　　此外，我們還遇到了 H 一代，這是對這一流行病的直接回應，從而產(chǎn)生了最大的混合解決方案和服務(wù)用戶(hù)群。與 X 世代、Y 世代和 Z 世代不同，H 世代與年齡無(wú)關(guān)。這是一種心態(tài)，也是一種全球大趨勢。在家和現場(chǎng)教學(xué)和學(xué)習;使用任何設備隨時(shí)隨地學(xué)習。我們都以某種方式參與其中。

　　數字化內容和在線(xiàn)學(xué)習

　　在解決 AV 行業(yè)的教育市場(chǎng)問(wèn)題時(shí)，視頻曾經(jīng)是王道，每個(gè)教室都配備了投影機。然后，一旦混合學(xué)習開(kāi)始，音頻就占據了寶座，并增加了麥克風(fēng)和揚聲器?，F在，內容至上。這是我們這個(gè)時(shí)代的獨特挑戰。

　　學(xué)生不只是想聽(tīng)到或看到內容。他們想要體驗它。這意味著(zhù)“存在”在同一個(gè)空間中 ——即使它是一個(gè)虛擬空間。不再對著(zhù)空白屏幕說(shuō)話(huà)，不再看到人們臉上的反饋。再也不用在顯示器或手機屏幕上的小盒子里查看同學(xué)了。相反，想象一個(gè)感覺(jué)像 3D 的空間，即使不是，看起來(lái)每個(gè)人都坐在同一個(gè)房間里，即使他們實(shí)際上在不同的位置。

　　聽(tīng)起來(lái)很未來(lái)?真的不是。

　　想想看，不到十年前，我們預測 AV 將與 IT 網(wǎng)絡(luò )集成。毫無(wú)疑問(wèn)，隨著(zhù)解決方案的出現，將 AV 系統連接到其 IT 網(wǎng)絡(luò )變得容易且安全。

　　也許更令人難以置信的是，就在三年前，我們還在爭論 BYOD(自帶設備)學(xué)習環(huán)境的有效性和可取性?，F在毫無(wú)疑問(wèn)。BYOD 是必須的，而 AV 解決方案越來(lái)越多地支持這一點(diǎn)。

　　混合學(xué)習也是如此。已經(jīng)使用或規劃帶有多個(gè)攝像頭、揚聲器和顯示屏的學(xué)校和大學(xué)已經(jīng)奠定了基礎。下一步將是設計具有增強混合體驗的學(xué)習空間 - 這已經(jīng)在發(fā)生。

　　教育領(lǐng)域的下一步是什么？

　　這是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，混合學(xué)習的發(fā)展潛力無(wú)限。在短短兩年內發(fā)生的一切，想象一下十年后教室的新常態(tài)會(huì )是什么樣子!我有一些想法，我們 Kramer 正在研究這些想法。

　　您怎么看?談到教育，新的前沿是什么?