銳?。涸诰€(xiàn)同步課堂S1E五機位解決方案

　　第 1 章. 方案優(yōu)越性

　　1.1獨有的6場(chǎng)景5機位拍攝技術(shù)

　　銳取智慧錄播系統采用業(yè)內獨有的6場(chǎng)景5機位的拍攝技術(shù)，增加了講臺全景、學(xué)生全景鏡頭，讓自動(dòng)生成的課件鏡頭切換更平滑，更符合無(wú)人值守的全自動(dòng)應用需求。

　　避免了跟蹤誤觸發(fā)產(chǎn)生的垃圾鏡頭;

　　避免了跟蹤的過(guò)程鏡頭;

　　場(chǎng)景的切換更加連貫;

　　支持IPC，降低全景入門(mén)門(mén)檻;

　　1.2獨有的雙流互動(dòng)自動(dòng)導播技術(shù)

　　針對遠程教學(xué)的實(shí)際應用需求，系統采用兩路不同導播切換的視頻，進(jìn)行雙路輸出，接入到互動(dòng)終端中進(jìn)行交互，使遠端的學(xué)生更加身歷其境，臨場(chǎng)感覺(jué)更強。

　　圖-主流輸出

　　圖-輔流輸出

　　1.3跟蹤/導播/錄播一體化設計

　　1.4一鍵式操作

　　智慧錄播系統擁有觸控操作面板，顯示錄播工作狀態(tài)，并擁有錄像、暫停、停止按鍵，一鍵式操作，簡(jiǎn)單易用。

　　圖-智慧錄播控制面板

　　整個(gè)系統采用網(wǎng)絡(luò )式中央控制系統完成對多媒體教室中所有設備的遠程控制。

　　1.5教學(xué)實(shí)況全面記錄、同步存儲、同步回放

　　單間教室支持高清、標清、VGA信號的同步組合錄播，可滿(mǎn)足復雜教學(xué)環(huán)境下教學(xué)可視信號的全面完整記錄，方便傳播及事后同步回放。

　　支持資源模式錄制，便于用戶(hù)后期編輯原始文件素材需要。

　　同時(shí)支持電影模式錄制，實(shí)現常態(tài)化教學(xué)需求。

　　1.6多樣化的功能模塊

　　銳取教育云資源管理平臺，除了基本的流媒體功能，還分為學(xué)校版、教育局版、云錄播版等多個(gè)應用版本，并包含設備集控、課表聯(lián)動(dòng)、視頻門(mén)戶(hù)、遠程互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò )教研、在線(xiàn)課堂、學(xué)習空間、名師課堂、教學(xué)分析、微格教學(xué)、校園監控、校園電臺等12個(gè)功能模塊，以滿(mǎn)足用戶(hù)各種應用場(chǎng)景需求。

　　1.7PPT圖片/文字/微課索引

　　支持的圖像檢測技術(shù)可通過(guò)索引幀迅速、準確的對文件進(jìn)行定位，為錄制的視頻文件生成和添加圖片索引和文字索引，滿(mǎn)足用戶(hù)快速搜索和點(diǎn)播的需求。并可根據教師課件內容自動(dòng)生成圖片索引，點(diǎn)擊PPT內容即可跳轉到當葉PPT內容的時(shí)間段。支持具有相應權限的用戶(hù)，登陸到平臺以后，可以對點(diǎn)播的視頻關(guān)鍵知識進(jìn)行打點(diǎn)索引，在觀(guān)看時(shí)，直接點(diǎn)擊，視頻會(huì )直接跳轉到對應的時(shí)間，系統可以對視頻資源中的知識點(diǎn)進(jìn)行全局檢索和查詢(xún)。

　　1.8互動(dòng)式教學(xué)兼容多種教學(xué)終端

　　銳取多媒體互動(dòng)教學(xué)系統實(shí)時(shí)互動(dòng)錄播平臺兼容多家廠(chǎng)商的各種設備的教學(xué)終端，用戶(hù)無(wú)需投入高昂的成本，就能輕松擁有高質(zhì)量、高穩定、易部署的互動(dòng)教學(xué)系統，滿(mǎn)足音視頻通信、數據交互、遠程共享和協(xié)助等需求，有效支持遠程互動(dòng)教學(xué)、業(yè)務(wù)培訓、協(xié)同辦公等工作，降低溝通成本、提高教學(xué)工作效率。

　　1.9即時(shí)交互的情景感知

　　所有信號采用通用IP網(wǎng)傳輸，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )訪(fǎng)問(wèn)媒體中心，傳輸距離、傳輸地域不受限制，實(shí)時(shí)傳輸視頻及電腦畫(huà)面，最大限度的實(shí)現資源共享。采用自然的交互手段與內容進(jìn)行交互，同時(shí)實(shí)現多維化交互方式，親臨現場(chǎng)的真實(shí)體驗。

　　1.10 微課評比

　　支持舉辦微課大賽，進(jìn)行微課評比，鼓勵老師們上傳自己制作的微課視頻，并從中選擇出優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示。

　　1.11 建設慕課（在線(xiàn)公開(kāi)課程）平臺

　　慕課(MOOC)提供了有別于傳統教學(xué)的完整在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )課程模式的網(wǎng)絡(luò )課程體驗。

　　老師可以在平臺上開(kāi)設課程，課程內容包括對課程的介紹、教學(xué)大綱、教學(xué)團隊、課程表安排等。教學(xué)內容豐富，可支持視頻點(diǎn)播、課件文檔、在線(xiàn)測驗、視頻互動(dòng)等多種形式。

　　慕課平臺首頁(yè)

　　學(xué)習界面

　　1.12移動(dòng)課堂

　　銳取智慧錄播系統配合教育云資源管理平臺實(shí)現課程的實(shí)時(shí)分享，除了傳統的PC觀(guān)看課程外，還支持手機、平板、機頂盒等多種方式，真正意義上實(shí)現在線(xiàn)課程、移動(dòng)課堂等應用。

　　1.13課件在線(xiàn)編輯

　　銳取智慧錄播系統內置在線(xiàn)編輯功能，無(wú)需安裝任何編輯軟件，也無(wú)需下載錄像，直接登錄錄播服務(wù)器隨時(shí)隨地實(shí)現在線(xiàn)課件編輯，更加方便快捷。

　　通過(guò)Web頁(yè)面在線(xiàn)對錄制好的課件進(jìn)行編輯?？梢蕴砑?、修改、刪除圖片索引和文字描述;對視頻文件進(jìn)行剪切、合并、增加片頭片尾、PPT替換圖片等操作，如下圖：

　　1.14全平臺的無(wú)縫支持

　　平臺視頻庫中的資源無(wú)需多次轉碼，自動(dòng)支持包括iPhone、iPad、Android、Windows8等多種操作系統的移動(dòng)終端設備進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，減少平臺資源消耗并節約存儲空間。同時(shí)可以提供IOS和Android的App應用選擇，提升手機訪(fǎng)問(wèn)的用戶(hù)體驗并且支持手機拍攝和上傳大容量視頻等專(zhuān)屬功能。通過(guò)平臺管理后臺可以遠程統一管理手機App應用，自定義手機端顯示的版面及內容，還可以自動(dòng)生成App下載二維碼，提升易用性。

　　1.15流媒體服務(wù)

　　流媒體服務(wù)器是流媒體應用的核心系統，是視頻流在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行直錄播服務(wù)的關(guān)鍵技術(shù)。其主要功能是對媒體內容進(jìn)行采集、緩存、調度和傳輸播放，視頻平臺直錄播應用系統的主要性能體現都取決于媒體服務(wù)器的性能和服務(wù)質(zhì)量。因此，流媒體服務(wù)器是流媒體應用系統的基礎，也是最主要的組成部分。

　　Reach云計算視頻應用平臺使用自主研發(fā)并獲著(zhù)作權認證的Reach流媒體服務(wù)軟件，和視頻應用平臺深度整合，完美支持視頻平臺的上層應用并保證系統的穩定性。

　　Reach流媒體服務(wù)軟件著(zhù)作權證書(shū)

　　目前國內為數眾多的視頻平臺使用盜版的FMS流媒體服務(wù)或基于RED5等開(kāi)源流媒體服務(wù)平臺進(jìn)行開(kāi)發(fā)，使系統的擴展性、穩定性和開(kāi)發(fā)支持都得不到足夠的保證。Reach流媒體服務(wù)平臺軟件相對同類(lèi)產(chǎn)品具有以下特點(diǎn)和優(yōu)勢：

　　1.16后期應用功能擴展的支持

　　可以方便的在基礎平臺上為以后新的需求無(wú)縫開(kāi)發(fā)應用，不影響現在功能應用的使用和硬件部署。新應用的基礎數據與現有應用統一，應用間數據可以流轉，無(wú)需為新應用重新導入和設置基礎數據。

　　1.17云計算系統支撐

　　擁有自主知識產(chǎn)權的視頻云計算系統，專(zhuān)門(mén)針對教育行業(yè)的網(wǎng)絡(luò )及應用環(huán)境而開(kāi)發(fā)，可以充分利用單位現有硬件和帶寬，支持方便的對服務(wù)器等硬件資源進(jìn)行擴展添加，提供了對大規模視頻應用的技術(shù)支撐，擁有優(yōu)秀的擴展性，保證教育局視頻應用的穩定性能和未來(lái)發(fā)展需求。

　　當平臺的訪(fǎng)問(wèn)量或視頻數據超出現有平臺的服務(wù)能力時(shí)，平臺可以支持無(wú)縫的增添服務(wù)器、存儲、帶寬等資源，過(guò)程中不會(huì )影響現有平臺的訪(fǎng)問(wèn)服務(wù)，無(wú)需對數據進(jìn)行手工遷移和調整。新增資源可以通過(guò)平臺進(jìn)行統一管理、分配使用，不會(huì )對普通用戶(hù)的訪(fǎng)問(wèn)有任何影響。

　　1.18可視化的頁(yè)面管理

　　提供可視化的頁(yè)面管理方式，無(wú)需撰寫(xiě)任何代碼，就可以預覽和調整頁(yè)面內容和風(fēng)格。通過(guò)增減欄目、拖放欄目位置、調整欄目?jì)热菁邦A置參數，就可以完成對前臺頁(yè)面效果的修改。平臺的每個(gè)頻道頁(yè)面還可以綁定自己的獨立域名，也支持所有頁(yè)面都生成靜態(tài)頁(yè)，輕松提高平臺前臺的用戶(hù)體驗和性能。

　　1.19標準第三方應用程序接口，并支持基于平臺的二次開(kāi)發(fā)

　　平臺可以讓其它第三方應用方便的接入，實(shí)現單點(diǎn)登錄、資源的調用等功能。完成接入的應用可以向平臺上傳資源文件、讀取平臺的資源分類(lèi)、調用資源等。使平臺可以對教育局所有的媒體資源進(jìn)行統一的管理和應用，提高資源的管理效率和利用率。

　　同時(shí)擁有開(kāi)發(fā)能力的客戶(hù)，可以基于Reach平臺進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)。公司將提供技術(shù)支持與培訓，使用戶(hù)可以在平臺上方便的開(kāi)發(fā)自己的應用，滿(mǎn)足個(gè)性化需求。

　　第 2 章. 概述

　　隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，教育信息化也得到了迅速發(fā)展。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )將多媒體教室融入到遠程教育系統，突破時(shí)空的限制，實(shí)現教學(xué)資源的共享，提供更多的學(xué)習機會(huì )，實(shí)現跨教室、跨校區、跨區域遠程實(shí)時(shí)多媒體交互式的教學(xué)新方式。

　　遠程多媒體教育以其靈活的教育方式，個(gè)別化的自主學(xué)習方式，使教育機會(huì )均等，人人終身受教育成為可能，從而滿(mǎn)足了社會(huì )各種不同年齡段、不同崗位的人的需求。經(jīng)過(guò)近些年遠程教育的不斷發(fā)展，我們對遠程教育的需求和模式有了更高的要求和期望，如何實(shí)現高質(zhì)量的課件制作、便捷的教務(wù)管理、教學(xué)過(guò)程管理、解決遠程教育中學(xué)生的孤獨感、無(wú)組織歸屬感等問(wèn)題，成為現代遠程交互教育的重點(diǎn)。

　　銳取在線(xiàn)同步課堂所集成的核心視訊系統方面采用全交換架構設計，支持高達9重備份機制，全面保證遠程教學(xué)業(yè)務(wù)的持續性和穩定性。同時(shí)，在線(xiàn)同步課堂在安全方面進(jìn)行針對性的專(zhuān)業(yè)設計，包括H.235、TLS信令加密、AES、SRTP媒體加密等技術(shù)，可為遠程教學(xué)提供端到端的安全保護，防止教學(xué)工作被干擾。

　　銳取攜手華為共同打造的在線(xiàn)同步課堂采用最新的H.264HP編解碼技術(shù)、華為專(zhuān)利活動(dòng)視頻增強技術(shù)以及華為專(zhuān)利抗網(wǎng)絡(luò )丟包技術(shù)，能實(shí)現更高的圖像壓縮效率、同時(shí)具備高達20%網(wǎng)絡(luò )抗丟包能力，在同等帶寬下，可提供更逼真、更清晰、更流暢的畫(huà)面，確保不同地區、不同網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的遠程教學(xué)都能暢通無(wú)阻。

　　新的教育理念和教學(xué)模式加新技術(shù)的應用，是促進(jìn)教學(xué)模式轉型的利器，以“面對面零距離”同步式的遠程互動(dòng)教學(xué)為代表的教育信息化是教育史上的一次大變革，最終將徹底改變傳統的教學(xué)模式，實(shí)現教育資源均衡化。

　　2.1項目需求

　　建設學(xué)校 智慧錄播系統，其中建設N間高清全自動(dòng)導播跟蹤錄播教室，同時(shí)可支持500并發(fā)用戶(hù)的在線(xiàn)直播點(diǎn)播。整個(gè)系統集實(shí)時(shí)直播、點(diǎn)播、導播、課程錄制、視頻互動(dòng)及教學(xué)分析于一體，即能集中管理，又能單獨操控，不影響正常教學(xué)秩序，又能夠根據樓宇現有環(huán)境施工，嚴格按照校方指定工期完成。

　　該系統能夠支持多點(diǎn)同時(shí)錄制，可實(shí)現教室內老師、學(xué)生視頻、音頻和計算機動(dòng)態(tài)屏幕內容同步錄制、直播，可全面記錄教學(xué)實(shí)況，并即時(shí)生成多媒體教學(xué)課件。畫(huà)面質(zhì)量高，能夠用于教學(xué)分析和作為學(xué)校資源保存。讓學(xué)校在日常的工作中更加科學(xué)化、現代化、時(shí)效化、便捷化。

　　該系統是集即時(shí)通信、視頻會(huì )議、音視頻互動(dòng)、數據協(xié)作等各種應用于一體。平臺能適應可適應多種網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，具有良好的兼容性。在應用方面，讓各個(gè)教師在相互備課的時(shí)候，把工作經(jīng)驗共享給其他人時(shí)大家交流、分享、討論工作心得，同時(shí)資深人士給予現場(chǎng)指導或者經(jīng)驗探討。

　　遠程互動(dòng)錄播系統建設，是信息化、網(wǎng)絡(luò )化系統發(fā)展的必然趨勢，錄播系統除具備自身先進(jìn)的編解碼技術(shù)外還要實(shí)現網(wǎng)絡(luò )的直播、點(diǎn)播以及集中的控制手段，要讓用戶(hù)真實(shí)感覺(jué)到：系統的可利用性、先進(jìn)性、實(shí)用性、可擴展性和可靠性原則。

　　學(xué)校想要建設一套智慧錄播系統，可滿(mǎn)足精品課程錄制與教學(xué)資源分享的需求。

　　學(xué)校內部擁有間教室，具體功能需求如下：

　　希望通過(guò)5機位實(shí)現教室教學(xué)狀態(tài)的拍攝，能夠根據學(xué)生發(fā)言狀態(tài)自動(dòng)切換機位，不發(fā)言時(shí)自動(dòng)切換到全景。

　　希望能夠同時(shí)傳送老師視頻，學(xué)生視頻和講課講義3路視頻到無(wú)端互動(dòng)教室。

　　講課講義可包含有筆記本，實(shí)物投影，講課講義電腦，PAD等多種信號模式，并能夠智能自動(dòng)切換。

　　需要支持通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)時(shí)直播課程，遠程學(xué)員可以通過(guò)筆記本，PAD或手機單向觀(guān)看課程直播。

　　支持課程的錄制和內容管理，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)后期點(diǎn)播。

　　提供集中控制中心，能夠統一對各個(gè)錄播教室進(jìn)行控制。

　　能夠通過(guò)公網(wǎng)接入，在目前已有1G出口帶寬的網(wǎng)絡(luò )基礎上實(shí)現500個(gè)用戶(hù)(老師，學(xué)生，專(zhuān)家，學(xué)生家長(cháng)等)的并發(fā)直播、點(diǎn)播。

　　導播功能：每間教室支持6場(chǎng)景5機位的導播切換(視頻或VGA)，支持高清視頻和標清視頻信號同時(shí)混合輸入，同時(shí)升成電影模式和資源模式課件，滿(mǎn)足常態(tài)化教學(xué)。

　　2.2設計思路

　　精品課程錄播系統解決的問(wèn)題就是把一些非常優(yōu)質(zhì)的教育資源通過(guò)現代化的教學(xué)手段，得到共享，而傳統的教學(xué)以教育者為中心，以傳授知識為主;老師與老師之間、老師與學(xué)生之間互動(dòng)不夠，資源孤立，教師資源、校本資源浪費嚴重。而以信息技術(shù)為代表的現代化教育技術(shù)的應用則表現出明顯的先進(jìn)性、靈活性、可靠性、開(kāi)放性?，F代教育技術(shù)是運用現代教育理論和現代信息技術(shù)，通過(guò)對教學(xué)過(guò)程和教學(xué)資源的設計、開(kāi)發(fā)、應用、評價(jià)和管理，以實(shí)現教學(xué)過(guò)程和教學(xué)資源的優(yōu)化的理論和實(shí)踐。它的內涵包括：一是現代教育技術(shù)的目的是實(shí)現教育最優(yōu)化;二是現代教育技術(shù)設計的不僅是計算機、網(wǎng)絡(luò )等現代教育媒體，而是教育過(guò)程所有可操作的要素，包括人力資源和技術(shù)資源，如教學(xué)人員、校本資源、常規教學(xué)媒體、教學(xué)設施、教學(xué)活動(dòng)等。將校園網(wǎng)從普通計算機局域網(wǎng)建設成為面向教學(xué)、科研、管理等應用的網(wǎng)絡(luò )，能夠傳輸和處理多媒體信息，使各種類(lèi)型的多媒體資源能在校園網(wǎng)上靈活應用，并且能一網(wǎng)多用，多網(wǎng)合一，將眾多校園獨立的應用系統整合起來(lái)，是校園網(wǎng)解決方案的發(fā)展方向。

　　銳取智慧錄播系統是針對現今高教、職教、普教等信息化教學(xué)的重點(diǎn)需求，采用穩定性最高的嵌入式系統，采用H.264壓縮編碼技術(shù)實(shí)現老師的講稿、多媒體課件、現場(chǎng)多路的音視頻信號實(shí)時(shí)采集壓縮，以標準的流媒體方式實(shí)現在網(wǎng)絡(luò )中的傳輸、管理、控制，支持網(wǎng)絡(luò )的點(diǎn)播、廣播、直播、存貯、后期編輯等多種利用，不僅僅解決了精品課程的錄制問(wèn)題，其簡(jiǎn)單易用的操作、課件資源的分享、教學(xué)行為分析等特點(diǎn)讓多媒體教學(xué)更加智慧。

　　2.2.1 嵌入式 低能耗設計

　　在嵌入式應用中，系統的功耗及穩定性越來(lái)越受到人們的重視，這一點(diǎn)對于需要電池供電的便攜式系統尤其明顯。降低系統功耗，延長(cháng)電池的壽命，就是降低系統的運行成本。對于以單片機為核心的嵌入式應用，系統功耗的最小化需 要從軟、硬件設計兩方面人手。

　　2.2.2 銳取嵌入式設計

　　1.強大處理能力，采用以德州儀器DM8168芯片為核心的設計模版，支持多達8路的1080P圖像的處理能力。

　　2.專(zhuān)用性強。嵌入式系統的個(gè)性化很強，其中的軟件系統和硬件的結合非常緊密。

　　3.錄播系統設計精簡(jiǎn)，沒(méi)有系統軟件和應用軟件的明顯區分，不要求其功能設計及實(shí)現上過(guò)于復雜，也利于實(shí)現系統安全。

　　4.系統穩定性高，由于嵌入式系統的軟件專(zhuān)業(yè)性，所以對于大部分的計算機病毒都具備免疫能力。

　　5、超低能耗，采用業(yè)內獨有的無(wú)風(fēng)扇單板設計，整機峰值能耗僅60W，符合國家節能產(chǎn)品標準。

　　2.2.3 HTML5/FLV 流媒體技術(shù)

　　HTML5 的以下特性決定了其在教育行業(yè)流媒體應用的必然性：

　　連接特性（Class: CONNECTIVITY）

　　更有效的連接工作效率，使得基于頁(yè)面的實(shí)時(shí)聊天，更快速的網(wǎng)頁(yè)游戲體驗，更優(yōu)化的在線(xiàn)交流得到了實(shí)現。HTML5擁有更有效的服務(wù)器推送技術(shù)，Server-Sent Event和WebSockets就是其中的兩個(gè)特性，這兩個(gè)特性能夠幫助我們實(shí)現服務(wù)器將數據“推送”到客戶(hù)端的功能。

　　網(wǎng)頁(yè)多媒體特性(Class: MULTIMEDIA)

　　支持網(wǎng)頁(yè)端的Audio、Video等多媒體功能， 與網(wǎng)站自帶的APPS，攝像頭，影音功能相得益彰。

　　三維、圖形及特效特性（Class: 3D, Graphics & Effects）

　　基于SVG、Canvas、WebGL及CSS3的3D功能，用戶(hù)會(huì )驚嘆于在瀏覽器中，所呈現的驚人視覺(jué)效果。

　　瀏覽器兼容特性

　　HTML5支持Windows操作系統、蘋(píng)果Mac OS操作系統，兼容Internet Explorer瀏覽器、Safari瀏覽器、Chrome瀏覽器。

　　銳取在設計智慧錄播系統時(shí)綜合HTML5及flash的功能特性，基用flash技術(shù)進(jìn)行課程直播，基于HTML5進(jìn)行課程點(diǎn)播。

　　2.3設計原則

　　可利用性

　　系統設計應充分考慮與其他系統的接入，如網(wǎng)絡(luò )、攝像頭、計算機、顯示設備;降低成本。

　　先進(jìn)性

　　系統設計達到國際一流水平，且切實(shí)可行并容易實(shí)現;

　　遵循國際標準和國內外有關(guān)的規范要求;

　　保證該系統在未來(lái)3年的領(lǐng)先地位;

　　符合計算機、網(wǎng)絡(luò )通訊技術(shù)和視頻會(huì )議技術(shù)的最新發(fā)展潮流，并且是應用成熟的系統;

　　互動(dòng)錄播系統要達到720P高清直播及錄制，要與時(shí)俱進(jìn)，全面利用網(wǎng)絡(luò )資源，給領(lǐng)導、教師及家長(cháng)帶來(lái)視覺(jué)上的沖擊和震撼，充分展示教學(xué)的每個(gè)細節。

　　實(shí)用性

　　針對用戶(hù)實(shí)際應用的特點(diǎn)，系統具有多種軟硬件的管理方式，圖形管理界面;

　　該套錄播系統設計應符合工程的實(shí)際需要;

　　系統配置即強調先進(jìn)性也要注重實(shí)用性，系統配置的經(jīng)濟效益，達到綜合平衡;

　　根據實(shí)際需要進(jìn)行系統功能的定制模塊開(kāi)發(fā)。

　　系統操作的簡(jiǎn)潔方便，實(shí)現一鍵式的切換操作。

　　可擴展性

　　錄播系統設計要考慮今后網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，軟硬件必須留有充分的擴充余地，為2次投資節省費用;

　　考慮設備的升級實(shí)現與其他系統的互聯(lián)，比如與培訓中心或者學(xué)習中心點(diǎn)播平臺的無(wú)縫對接。

　　系統能與兼容目前所有網(wǎng)絡(luò )設備的協(xié)議，并具備信息流傳輸的低延時(shí)。

　　可靠性

　　具備在規定條件和時(shí)間內完成用戶(hù)所要求的功能的能力，能長(cháng)期穩定的工作;

　　系統啟動(dòng)快，系統掉電后再來(lái)電或網(wǎng)絡(luò )傳輸中斷后再恢復正常，系統恢復工作迅速;

　　故障率低，維護維修方便。

　　第 3 章. 方案設計

　　3.1系統結構圖

　　為了便于理解，系統整體結構圖如下：

　　結構圖說(shuō)明：

　　銳取智慧錄播教室由智慧錄播系統、5機位高清攝像機、拾音話(huà)筒、定位攝像機、教育云資源管理平臺、導播控制臺、導播控制鍵盤(pán)、互動(dòng)教學(xué)終端、服務(wù)器等多個(gè)部分組成，其中：

　　智慧錄播系統由跟蹤錄制主機、音頻控制主機、媒體控制主機、多媒體講桌組成;

　　攝像部分：老師特寫(xiě)攝像機(包括板書(shū)特寫(xiě)跟蹤)、學(xué)生特寫(xiě)攝像機、學(xué)生全景攝像機、老師全景或板書(shū)攝像機組成;

　　跟蹤定位由兩臺定位攝像機完成圖像的采集分析;

　　聲音采集由4-8只強指向性或全向麥克完成;

　　管理控制部分由互動(dòng)教學(xué)終端、全媒體教育云資源管理平臺、導播控制平臺、導播控制鍵盤(pán)、服務(wù)器組成。

　　智慧教育錄播系統的典型系統連接圖如所示：

　　智慧教育錄播系統的3臺設備和1個(gè)管理平臺處于同一局域網(wǎng)中，各個(gè)組件分工合作：

　　音頻處理系統對聲音進(jìn)行采集和前期混音、降噪等處理，并將處理后的聲音信號傳送給和輸出到音箱。

　　對老師和學(xué)生的課堂活動(dòng)進(jìn)行跟蹤拍攝，對音視頻進(jìn)行采集、編碼和錄制，并輸出合成圖像。

　　作為整個(gè)系統的控制中心，實(shí)現設備間的互通、控制指令的傳送和交換。老師通過(guò)操作控制面板可以輕松方便的控制整個(gè)系統。

　　銳取全媒體教育云資源管理平臺實(shí)現教學(xué)視頻的直播、點(diǎn)播、編輯、分享等功能。

　　3.2系統組成

　　3.2.1 跟蹤/錄/導播一體機

　　3.2.1.1智慧錄播功能

　　最高支持8路視頻信號的采集，3路本地模擬信號的輸入(2路視頻+1路VGA)，5路IP視頻信號的采集(包括IP攝像機以及銳取音視頻編碼器)，設備自帶跟蹤系統，可實(shí)現5機位的視頻信號錄制，自動(dòng)跟蹤及導播切換。

　　設備具有HDMI高清輸出接口，可以導播輸出電影模式以及合成視頻畫(huà)面，可配合視頻會(huì )議終端，實(shí)現互動(dòng)教學(xué)的相關(guān)應用。

　　設備前面板配有一個(gè)USB接口，插入USB移動(dòng)設備可以自動(dòng)拷貝最新一個(gè)錄制的課件文件。

　　錄播跟蹤主機是錄制精品課程、普通培訓課程的理想設備。

　　圖-設備前面板

　　主機采用全球領(lǐng)先的半導體IC設計制造公司TI最新的DM8168處理芯片，該錄播主機同時(shí)采用兩片DM8168芯片實(shí)現7路以及更多路全高清信號的采集編解碼，實(shí)現資源模式和電影模式同步錄制，完全免插件超強體驗的flash電影直播與HTML5點(diǎn)播。

　　整個(gè)硬件設計由銳取研發(fā)設計，視頻采集前端采用ADV7441芯片時(shí)鐘頻率165MHz能夠實(shí)現1920x1200@60HZ頻率的AD轉換，轉換數據通過(guò)超高頻FPGA進(jìn)行圖像處理接入DM8168的Video Port，DM8168雙Video Port為165MHZ時(shí)鐘頻率，因此可以實(shí)現多路1920x1200分辨率60幀采集編碼。編碼采用高清視頻/影像協(xié)處理器HDVICP2.0進(jìn)行編碼，HDVICP2.0集成高效的運動(dòng)估算、運動(dòng)補償、變換、量化、DC/AC預測、環(huán)路濾波等技術(shù)，并將這些運算固化至硬件上，大大提升編碼的效率，編碼后數據采用多通道EDMA進(jìn)行并行數據傳輸，能夠使超低延時(shí)編碼。

　　錄播采用H.264 High Profile Level 5.1級編碼，并實(shí)現B幀編碼及進(jìn)行前后參考幀，該技術(shù)提供高壓縮比的同時(shí)還擁有高質(zhì)量流暢的圖像。

　　音頻采集前端采用業(yè)界最領(lǐng)先、音效及口碑最好Wolfsonic的WM8960芯片。通過(guò)DM8168的MCASP總線(xiàn)采集后基于DSP處理技術(shù)進(jìn)行音頻AAC編碼，銳取已經(jīng)完全掌握了DSP平臺技術(shù)開(kāi)發(fā)，并在該平臺上已經(jīng)實(shí)現了如圖像檢測技術(shù)、人體模型識別技術(shù)等開(kāi)發(fā)。

　　3.2.1.2 自動(dòng)跟蹤功能模塊

　　智慧教育錄播系統采用圖像識別技術(shù)，對人臉和頭部的輪廓進(jìn)行匹配分析，判斷出人的站立位置，并對其進(jìn)行定位跟蹤;又通過(guò)多幀圖像檢測人的起立動(dòng)作，并判斷人的位置和進(jìn)行角度定位。

　　智慧教育錄播系統采用圖像分析和模式識別技術(shù)，計算出老師和學(xué)生的位置，控制攝像機的轉動(dòng)和焦距調節，實(shí)現老師和學(xué)生的自動(dòng)跟蹤，清晰的記錄教學(xué)活動(dòng)。

　　銳取凱途自動(dòng)跟蹤系統(以下簡(jiǎn)稱(chēng)凱途)是基于圖像分析技術(shù)的攝像頭自動(dòng)跟蹤系統。在教學(xué)、培訓、研討等場(chǎng)景下使用，對主講教師的移動(dòng)進(jìn)行自動(dòng)跟蹤，無(wú)需專(zhuān)人值守。凱途使用IP網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行配置，界面直觀(guān)、簡(jiǎn)潔、友好，管理人員容易使用，可自行調整。

　　3.2.1.3 自動(dòng)導播功能模塊

　　主機內置自動(dòng)導播功能模塊，配合導播控制平臺及導播鍵盤(pán)輕松實(shí)現多媒體教學(xué)的全自動(dòng)錄播;

　　導播控制平臺配合錄播操作系統使用，使用戶(hù)在錄制與播放視頻管理的過(guò)程中更加方便快捷。導播控制平臺具備全景控制、多路高清圖像實(shí)時(shí)預監和電影模式導播切換等功能;

　　自動(dòng)導播系統通過(guò)跟蹤的觸發(fā)以及教師計算機的操作或圖像的變化完成6個(gè)場(chǎng)景、5個(gè)機位的自動(dòng)切換，在無(wú)人值守的情況下，完成電影模式課程的全自動(dòng)拍攝，如下圖：

　　導播控制平臺界面如圖所示

　　3.2.2 全媒體教育云資源管理平臺 （學(xué)校版）

　　銳取全媒體教育云資源管理平臺，是教育局統一的全媒體資源管理及應用平臺，將學(xué)校的錄播教室等硬件資源、全媒體資源管理、多媒體信息發(fā)布(推送)、視頻應用門(mén)戶(hù)等需求基于此統一平臺進(jìn)行建設，實(shí)現軟硬件資源的統一管理和應用，簡(jiǎn)化學(xué)校資源應用管理流程，避免不同應用間重復上傳資源的情況，節約存儲服務(wù)器及帶寬成本，也保證了學(xué)校資源內容的統一性。

　　系統架構設計

　　建設全媒體資源管理平臺，實(shí)現學(xué)校全媒體資源的集中管理;

　　建設多媒體信息發(fā)布系統，實(shí)現對學(xué)校、班級的多媒體信息推送功能;

　　建設學(xué)校全媒體資源門(mén)戶(hù)，并將原有的信息門(mén)戶(hù)進(jìn)行整合;

　　建設微課評比應用，鼓勵老師上傳微課作品;

　　建設慕課平臺，實(shí)現在線(xiàn)教學(xué)與學(xué)習。

　　建設云錄播教室，實(shí)現常態(tài)化錄播應用;

　　將學(xué)校己建的錄播教室接入到平臺進(jìn)行管理;

　　開(kāi)放平臺接口，實(shí)現其他第三方應用的整合。

　　建設學(xué)校全媒體資源管理平臺，可以將各種來(lái)源和類(lèi)型的教育資源進(jìn)行統一的管理和應用，可以替代傳統的資源平臺建設。全媒體資源包括視頻動(dòng)畫(huà)、圖片、音樂(lè )、文檔、電子書(shū)、文章等各種類(lèi)型的資源內容，所有這些資源都需要能方便的通過(guò)全媒體資源管理和應用平臺進(jìn)行統一上傳、編輯、管理、制作和在線(xiàn)預覽查看。

　　全媒體資源管理平臺將是學(xué)校信息化管理平臺的核心，無(wú)論是學(xué)校硬件資源還是各種信息化軟件平臺中的需要的資源內容，都需要通過(guò)全媒體應用平臺進(jìn)行統一管理，方便管理人員對學(xué)校信息化資源的處理和調用。同時(shí)相關(guān)資源也與多媒體信息發(fā)布整合，可以被調用推送到智能信息發(fā)布終端。

　　3.2.3

　　錄播接收系統

　　銳取錄播系統除了使用計算機接收以外，銳取還提供專(zhuān)業(yè)的錄播接收設備，接收直播點(diǎn)播，無(wú)需使用計算機就能投放到液晶電視、投影機等大型顯示設備，或者通過(guò)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )，用移動(dòng)手持終端的方式接收，從而滿(mǎn)足不同用戶(hù)需求。

　　3.2.4互動(dòng)教學(xué)系統

　　◆ 音視頻交互：系統支持多路視音頻并發(fā)，教師可隨時(shí)切換任意學(xué)校的視頻窗口，靈活控制其他學(xué)校教室的發(fā)言權限，具有高品質(zhì)的視音頻互動(dòng)效果，使得課堂交流清晰流暢。

　　◆ 文字交互：教師、學(xué)生可以與全體人員或某個(gè)人在文字討論區進(jìn)行課程答疑，問(wèn)題討論。

　　◆ 白板交互：獨有的白板捕獲設備和技術(shù)，實(shí)時(shí)捕獲教師在普通硬件白板上的書(shū)寫(xiě)，并可迅速廣播到學(xué)生的計算機屏幕上，支持多人標注，使普通白板與網(wǎng)絡(luò )課堂完美結合。

　　◆ 課件共享：同步共享各種格式制作的課件，并提供豐富的標注工具，支持多人標注。

　　◆ 協(xié)同瀏覽：教師和學(xué)生可同步瀏覽網(wǎng)絡(luò )上的教學(xué)信息，并支持多網(wǎng)頁(yè)瀏覽。

　　◆ 屏幕廣播：教師可以方便的將桌面操作情況和操作步驟共享給網(wǎng)絡(luò )課堂中的所以成員，使協(xié)同工作、應用培訓等功能輕松而方便。

　　◆ 電子舉手：學(xué)生可以隨時(shí)舉手，教師可以根據課堂情況決定是否讓學(xué)生提問(wèn)題，以保證良好的課堂秩序。

　　3.2.4.1互動(dòng)教學(xué)終端

　　HUAWEI互動(dòng)教學(xué)終端是一款支持1080p60的高清視頻互動(dòng)終端,支持H.264 SVC、H.264 HP、IPV6及Wi-Fi無(wú)線(xiàn)接入, 與銳取錄播跟蹤主機配合一起使用，是進(jìn)行遠程互動(dòng)教學(xué)建設的理想選擇。

　　正面外觀(guān)圖

　　3.2.4.2多點(diǎn)控制單元MCU

　　使用戶(hù)召開(kāi)多方互動(dòng)教學(xué)時(shí)像打電話(huà)一樣方便易用。用戶(hù)使用電話(huà)本，不需要預定和IT維護人員的干預。

　　支持多種教學(xué)模式和教學(xué)控制功能，由于華為公司主推的MCU側的無(wú)人職守，因此所有的操作都可以在終端側完成，MCU提供后臺的支持，同時(shí)所有的操作也可在MCU上實(shí)現，實(shí)現設備的集中管理。系統針對多級級聯(lián)會(huì )議有著(zhù)及其便利的控制功能，支持級聯(lián)MCU分級設置和觀(guān)看本級的多畫(huà)面，各級MCU能看到本級以及下級MCU的主講及聽(tīng)課教室列表，極大滿(mǎn)足了主講教室對聽(tīng)課教室的控制。

　　3.3主要功能介紹

　　3.3.1 全自動(dòng)跟蹤

　　教師自動(dòng)跟蹤

　　針對教師自動(dòng)跟蹤設計的，能對講臺上教師的運動(dòng)實(shí)現無(wú)人值守的全自動(dòng)跟蹤。

　　學(xué)生自動(dòng)跟蹤

　　針對學(xué)生自動(dòng)跟蹤設計的，能對教室內學(xué)生的起立、坐下實(shí)現無(wú)人值守的全自動(dòng)跟蹤。

　　跟蹤準確

　　高超的人體特征圖像識別技術(shù)與多邊形跟蹤區域技術(shù)的有機結合，能對人物特征進(jìn)行準確的識別和跟蹤;能在噪音、電磁、紅外線(xiàn)的干擾下正常工作，抗干擾性強。

　　畫(huà)面流暢

　　跟蹤畫(huà)面平滑、舒適、流暢，不卡頓、不抖動(dòng)，媲美人工手持拍攝跟蹤效果。超過(guò)其他同類(lèi)產(chǎn)品。

　　觸發(fā)靈敏

　　先進(jìn)的畫(huà)面動(dòng)態(tài)偵測技術(shù)，對指定觸發(fā)區域的畫(huà)面變化感知靈敏，能迅速從靜止狀態(tài)進(jìn)入跟蹤狀態(tài)。

　　常態(tài)化教學(xué)

　　跟蹤教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，教師、學(xué)生無(wú)需佩戴、點(diǎn)擊、觸摸額外的設備，管理人員也無(wú)需對跟蹤系統進(jìn)行任何干預，實(shí)現教學(xué)過(guò)程的常態(tài)化。

　　安裝簡(jiǎn)易，調試方便

　　銳取凱途7無(wú)需額外的輔助攝像頭即可實(shí)現對教師的跟蹤，凱途8僅需一個(gè)輔助攝像頭即可實(shí)現對學(xué)生的跟蹤。凱途系列全部基于IP網(wǎng)絡(luò )、實(shí)時(shí)場(chǎng)景畫(huà)面進(jìn)行調試。減少使用輔助攝像頭和基于網(wǎng)絡(luò )的調試可以極大的降低安裝、調試的工作量。

　　支持多種攝像頭

　　支持國內外等多種主流標清攝像頭、高清攝像頭的對接與跟蹤。

　　支持導播、錄播

　　系統與銳取導播、錄播系統相結合，可實(shí)現教師、學(xué)生畫(huà)面自動(dòng)導播切換、錄制、直播、點(diǎn)播等功能。

　　3.3.2 自動(dòng)導播

　　主機內置自動(dòng)導播功能模塊，配合導播控制平臺及導播鍵盤(pán)輕松實(shí)現多媒體教學(xué)的全自動(dòng)錄播;

　　導播控制平臺配合錄播操作系統使用，使用戶(hù)在錄制與播放視頻管理的過(guò)程中更加方便快捷。導播控制平臺具備全景控制、多路高清圖像實(shí)時(shí)預監和電影模式導播切換等功能;

　　自動(dòng)導播系統通過(guò)跟蹤的觸發(fā)以及教師計算機的操作或圖像的變化完成6個(gè)場(chǎng)景、5個(gè)機位的自動(dòng)切換，在無(wú)人值守的情況下，完成電影模式課程的全自動(dòng)拍攝，如下圖：

　　導播控制平臺界面如圖所示

　　3.3.3 錄播功能

　　A.課程錄制

　　錄播系統可同步錄制視頻、音頻和計算機動(dòng)態(tài)屏幕內容，即可將教學(xué)現場(chǎng)的圖像、聲音和所講解的課件、講稿、鼠標操作軌跡以及電子白板上書(shū)寫(xiě)的內容等計算機屏幕上所顯示的內容同步錄制到一個(gè)文件中。

　　系統支持6個(gè)場(chǎng)景圖像及聲音的任意組合錄制，可實(shí)現老師圖像、學(xué)生圖像和課件內容(計算機屏幕)，學(xué)生全景，教室全景，板書(shū)，遠程視頻的同步錄制直播，即可滿(mǎn)足常態(tài)化教學(xué)錄播配置(教師+學(xué)生+PPT)的同時(shí)又可滿(mǎn)足遠程教學(xué)的錄播功能，可全面記錄教學(xué)實(shí)況，即時(shí)生成多媒體教學(xué)課件。

　　課程錄制時(shí)教師或管理員可根據實(shí)際需要選擇雙碼流錄制。

　　B.課程直播

　　系統采用B/S訪(fǎng)問(wèn)架構，采用是flash播放技術(shù)，能夠讓用戶(hù)免插件的觀(guān)看直播給用戶(hù)一流的體驗。銳取課件點(diǎn)播采用的目前最流行的HTML5播放技術(shù)，支持Window、iMac、ios、android等超多平臺的播放，用戶(hù)隨時(shí)可以使用智能終端設備進(jìn)行觀(guān)看，銳取HTML5播放技術(shù)是國內首家使用的技術(shù)。

　　C.收看公開(kāi)課程點(diǎn)播

　　公開(kāi)課程為系統后臺設置所有用戶(hù)都能觀(guān)看的課程，通常為不涉密。

　　在“公開(kāi)課程”欄，在所要觀(guān)看點(diǎn)播的講授內容后面點(diǎn)擊“點(diǎn)播”按鈕，將彈出播放器頁(yè)面，進(jìn)行課程的視頻點(diǎn)播?；蛘咴?ldquo;課程點(diǎn)播”欄，點(diǎn)擊“更多”鏈接，進(jìn)入公開(kāi)課程列表;也可點(diǎn)擊頁(yè)面上方的“公開(kāi)課程”按，進(jìn)入公開(kāi)課程列表。進(jìn)入公開(kāi)課程列表后，在所要觀(guān)看點(diǎn)播的講授內容后面點(diǎn)擊“點(diǎn)播”按鈕，將彈出播放器頁(yè)面，進(jìn)行課程的視頻點(diǎn)播。

　　3.3.4 教學(xué) 教研

　　A.教學(xué)管理

　　教學(xué)管理分為專(zhuān)業(yè)管理、用戶(hù)組管理、教員管理、學(xué)員管理、課表管理、涉密課設置、公開(kāi)課管理、課件管理、評價(jià)管理、評教評學(xué)查詢(xún)、課程類(lèi)型管理、注冊審核管理12項管理設置。

　　專(zhuān)業(yè)管理、用戶(hù)組管理，用戶(hù)可以根據學(xué)院現有的專(zhuān)業(yè)、以及組織機構進(jìn)行設置。

　　圖-專(zhuān)業(yè)管理

　　可以對用戶(hù)組進(jìn)行相應的排序操作，方便用戶(hù)對用戶(hù)組的位置進(jìn)行調整，并且有著(zhù)很強大的權限管理功能，管理員只需要進(jìn)行相應的勾選就可以對用戶(hù)組的權限進(jìn)行很明晰的設置，從而規定用戶(hù)對課程錄播系統的相應使用權限。

　　圖-用戶(hù)組管理

　　B.課件評估

　　用戶(hù)可以自建兩級課程評估項，相應的選項都可以賦予不同的權重，有課程評估權限的用戶(hù)，登陸系統以后就可以對課程進(jìn)行評估。評估完成后，可自動(dòng)生成分數列表和平均分，在后臺可以實(shí)時(shí)查看，并可通過(guò)excel表格導出。

　　圖-課件評估

　　圖-分數統計

　　C.知識點(diǎn)索引

　　有相應權限的用戶(hù)，登陸到平臺以后，可以對點(diǎn)播的視頻關(guān)鍵知識進(jìn)行打點(diǎn)索引，在觀(guān)看時(shí)，直接點(diǎn)擊，視頻會(huì )直接跳轉到對應的時(shí)間，系統可以對視頻資源中的知識點(diǎn)進(jìn)行全局檢索和查詢(xún)。

　　圖-微課索引

　　D.個(gè)人空間

　　用戶(hù)在系統中建立基于視頻資源和文檔的交互發(fā)布型個(gè)人空間，通過(guò)錄播系統生成的資源，上傳資源平臺成功后，個(gè)人空間會(huì )自動(dòng)顯示自己錄制的相關(guān)視頻資源鏈接，用戶(hù)也可以自主上傳個(gè)人的資源，并且能夠喜歡的視頻進(jìn)行收藏方便后期的查找，對其他用戶(hù)進(jìn)行關(guān)注，了解對方實(shí)時(shí)的動(dòng)態(tài)，如視頻的更新，視頻評價(jià)，打分等。

　　圖-個(gè)人空間

　　E.教學(xué)行為分析

　　銳取智慧錄播系統在錄播完成的同時(shí)將課堂的數據進(jìn)行實(shí)時(shí)分析，生成教學(xué)行為分析數據，并采用圖表的方式展現。

　　3.3.5 在線(xiàn)編輯

　　在線(xiàn)編輯可對前期通過(guò)自動(dòng)圖片索引功能生成的課件進(jìn)行編輯，可在線(xiàn)添加索引、刪除、替換已有索引文件，可加入文字索引，輕松實(shí)現圖片、文字雙索引功能，以便用戶(hù)進(jìn)行點(diǎn)播時(shí)更便捷的觀(guān)看?？商砑诱n件的片頭、片尾。

　　可對視頻文件進(jìn)行剪切和替換，編輯完后可在線(xiàn)保存實(shí)時(shí)發(fā)布，也可以保存為新的課件實(shí)時(shí)發(fā)布。視頻剪切和替換可同時(shí)進(jìn)行，可對同一文件多處進(jìn)行逐一修改，修改完后統一保存，不會(huì )影響視頻、音頻和計算機動(dòng)態(tài)屏幕的同步播放。

　　通過(guò)在線(xiàn)編輯功能，也可以將多個(gè)課程文件合并為一個(gè)課程文件。

　　如下圖，視頻在線(xiàn)編輯界面：

　　3.3.6 第三方視頻上傳與轉碼

　　教育云資源管理平臺可支持多種視頻格式的文件上傳，通過(guò)教育云資源管理平臺進(jìn)行在線(xiàn)轉碼，有效的利用學(xué)?，F有的視頻資源以及其它廠(chǎng)家的錄播系統生成的課件資源。

　　支持的文件格式包括mp4，avi，wmv，asf，mkv，flv，3gp及ts。

　　圖-第三方文件上傳及轉碼

　　3.3.7 與學(xué)校其他應用的對接

　　本項目平臺建設還需要提供開(kāi)放接口，支持與學(xué)校其他應用平臺進(jìn)行對接整合對接，如學(xué)校的辦公系統、信息門(mén)戶(hù)等。.

　　提供完整的軟件開(kāi)放接口和相關(guān)技術(shù)支持，協(xié)助第三方應用的開(kāi)發(fā)商完成相關(guān)平臺的對接、調試工作。學(xué)校也可以開(kāi)發(fā)自己的應用接入整合，保留學(xué)校原有投資，并確保應用管理平滑過(guò)渡，實(shí)現統一管理的同時(shí)不影響學(xué)校己有的應用流程。

　　3.3.8 建設全媒體應用門(mén)戶(hù)，整合原有教育網(wǎng)站

　　建設全媒體應用門(mén)戶(hù)，并實(shí)現與學(xué)校原有教育門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的改造和整合，可以統一將學(xué)校視頻動(dòng)畫(huà)、圖片、音樂(lè )、文檔、電子書(shū)、文章等全媒體資源進(jìn)行前臺展示和應用，方便老師學(xué)生們的訪(fǎng)問(wèn)。

　　案例：西湖區教育局平臺效果

　　學(xué)校原有的教育信息網(wǎng)站和傳統資源庫管理可以被整合替代，使學(xué)校門(mén)戶(hù)不僅僅是用于學(xué)校新聞通知的發(fā)布，而是作為學(xué)校整合信息化平臺的入口。全媒體平臺門(mén)戶(hù)不僅能通過(guò)全媒體信息更好的展示學(xué)校的風(fēng)采，實(shí)現教學(xué)資源的統一應用，更可以通過(guò)將學(xué)校其他信息化應用整合到全媒體應用平臺，實(shí)現一個(gè)易用的統一的學(xué)校信息化管理平臺。

　　學(xué)校的微課、公開(kāi)課、教研活動(dòng)、備課資料等內容，可以上傳并通過(guò)門(mén)戶(hù)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)展示。學(xué)生和老師都可以通過(guò)視頻應用門(mén)戶(hù)進(jìn)行觀(guān)看、學(xué)習，還可以通過(guò)門(mén)戶(hù)進(jìn)行交流、互動(dòng)。

　　老師可以通過(guò)全媒體門(mén)戶(hù)進(jìn)行反轉課堂的教學(xué)，布置學(xué)生的學(xué)習課程內容;學(xué)生在家里或任何有網(wǎng)絡(luò )的地方就可以通過(guò)平臺進(jìn)行反轉課堂的預先學(xué)習，觀(guān)看微課視頻、課件及延伸資料，在線(xiàn)反饋和交流課程的問(wèn)題與難點(diǎn)。老師在正式課堂上課時(shí)，可以直接打開(kāi)門(mén)戶(hù)作為課程內容的補充，高效無(wú)縫的完成整個(gè)反轉課堂的教學(xué)。

　　門(mén)戶(hù)的界面可以根據學(xué)校的實(shí)際需求進(jìn)行設計定制，管理人員可以通過(guò)平臺直觀(guān)化的進(jìn)行界面修改和管理。平臺中的全媒體內容支持老師和學(xué)生通過(guò)自己的手機、平板、PC電腦等設備進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)和互動(dòng)，擴展學(xué)校信息發(fā)布的渠道，打破重要信息發(fā)布時(shí)地點(diǎn)和時(shí)間的限制。

　　3.3.9 互動(dòng)教學(xué)

　　遠程教室的學(xué)生可以通過(guò)教室的音頻和視頻輸出設備看到主講教室視頻，并通過(guò)麥克風(fēng)與主講教室進(jìn)行音視頻互動(dòng)，滿(mǎn)足現場(chǎng)答疑的需求。遠程教室觀(guān)看主講教室的電影模式的視頻圖像。

　　3.3.10 校園電視臺

　　隨著(zhù)現代教育事業(yè)的不斷發(fā)展，適應素質(zhì)教育開(kāi)放性、交互式的多媒體視頻教學(xué)的要求，促進(jìn)學(xué)生自主探索、創(chuàng )新學(xué)習的能力，開(kāi)闊學(xué)生的視野，在教師、學(xué)生之間建立互動(dòng)式的視像網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，對學(xué)校重大事件進(jìn)行記錄宣傳，及學(xué)習上的交流以供同學(xué)和老師觀(guān)摩共同學(xué)習等等。

　　銳取校園電視臺功能模塊，支持閉路電視、演播室、錄播教室等圖像接入，支持多個(gè)頻道，支持1080p高清頻道的電視直播。

　　3.3.11 7 畫(huà)面同步采集、編碼、錄制 和導播

　　智慧教育錄播系統支持7畫(huà)面(6路高清視頻信號+1路VGA信號)的同步采集、編碼和錄制，支持6路畫(huà)面(5路高清視頻信號+1路VGA信號)的自動(dòng)導播。

　　智慧教育錄播系統與多媒體導播控制平臺配合，可實(shí)現老師跟蹤畫(huà)面、學(xué)生跟蹤畫(huà)面、PPT畫(huà)面、學(xué)生全景畫(huà)面、老師全景畫(huà)面和板書(shū)畫(huà)面共6畫(huà)面的智能自動(dòng)導播切換，真實(shí)、全面、立體化的記錄和再現整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

　　3.3.12 大容量直播和點(diǎn)播

　　單個(gè)銳取教育云資源管理平臺可支撐100~1000個(gè)并發(fā)用戶(hù)的直播和點(diǎn)播需求，并且通過(guò)增加和級聯(lián)直播節點(diǎn)服務(wù)器，滿(mǎn)足更大容量并發(fā)用戶(hù)的直播要求。

　　3.3.13 高度集成

　　智慧教育錄播系統的3臺設備集成安裝到同一個(gè)機柜中，可實(shí)現各種控制信號和操作信號的傳送和交換、音視頻資源的直播和點(diǎn)播，并集成4口交流電供電模塊，可為設備供電，并具有延時(shí)斷電功能。

　　3.3.14 控制和操作簡(jiǎn)單

　　智慧教育錄播系統集多個(gè)控制按鍵于一體。用戶(hù)通過(guò)控制面板可方便的操作和控制整個(gè)系統。

　　3.3.15 跨操作系統、跨瀏覽器

　　系統采用跨操作系統、跨瀏覽器的架構設計：用戶(hù)既可通過(guò)Microsoft Windows系統支持的瀏覽器訪(fǎng)問(wèn)智慧教育錄播系統，又可通過(guò)Apple Mac系統支持的瀏覽器訪(fǎng)問(wèn)智慧教育錄播系統。支持的瀏覽器包括Microsoft Internet Explorer、Mozilla Firefox和Apple Safari。

　　3.3.16 基于Flash和HTML5的直播和點(diǎn)播

　　智慧教育錄播系統采用基于Flash技術(shù)和HTML5技術(shù)的直播和點(diǎn)播方式，能夠讓用戶(hù)免安裝插件即可接收和觀(guān)看高清和標清直播和點(diǎn)播，可根據自己的帶寬情況選擇適合自己的收看方式。用戶(hù)在直播和點(diǎn)播過(guò)程中可進(jìn)行打點(diǎn)評論，方便后續查找和回看;也可在點(diǎn)播過(guò)程中點(diǎn)擊視頻中的文字索引和圖片索引進(jìn)行快速跳轉觀(guān)看，享受一流視頻觀(guān)看體驗。

　　3.3.17 生成圖片索引和文字索引

　　智慧教育錄播系統支持的圖像檢測技術(shù)可通過(guò)索引幀迅速、準確的對文件進(jìn)行定位，為錄制的視頻文件生成和添加圖片索引和文字索引，滿(mǎn)足用戶(hù)快速搜索和點(diǎn)播的需求。

　　3.3.18 錄制文件管理

　　智慧教育錄播系統錄制的視頻文件既可保存到本地硬盤(pán)，又可將其上傳到第三方FTP服務(wù)器。用戶(hù)還可通過(guò)USB移動(dòng)存儲、登錄銳取教育云資源管理平臺、以及在TKR9000的Web頁(yè)面通過(guò)FTP下載工具的方式批量下載錄制文件方式獲取錄制文件。

　　3.3.19 多媒體信息發(fā)布

　　學(xué)校的全媒體資源管理平臺中的信息可以通過(guò)多媒體信息發(fā)布系統推送給學(xué)校及轄區學(xué)校的各個(gè)地方，展示給老師學(xué)生查看。多媒體發(fā)布要求是一套軟硬件結合的系統，它將學(xué)校各種類(lèi)型及來(lái)源的全媒體信息，通過(guò)可視化的制作手段將信息制作成適合的節目?jì)热?，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )按需求迅速、準確地推送到分布在各個(gè)學(xué)校、教室、公共場(chǎng)所的信息發(fā)布終端，直觀(guān)地呈現給師生。

　　學(xué)校在建設多媒體信息發(fā)布系統時(shí)，要根據自身的需求，包括需要發(fā)布的信息內容、場(chǎng)地條件、信息來(lái)源等進(jìn)行系統分析，以建設適合學(xué)校自己需求的軟硬件整體解決方案，實(shí)現科學(xué)的多媒體信息發(fā)布系統建設。多媒體信息發(fā)布應用場(chǎng)景包括：

　　單位信息展示

　　學(xué)?？梢酝扑蛦挝坏闹匾畔?、宣傳圖文、視頻內容，對全校師生進(jìn)行公告和宣傳。

　　班級信息展示

　　在班級無(wú)課程信息時(shí)，在一體機展示各個(gè)班級自己特色的班級信息。

　　課程及考勤信息展示

　　在有選修課時(shí)，班級終端展示選修課相關(guān)信息。

　　在班級信息下面展示相關(guān)的考勤信息,列出已到和未到學(xué)生,以及考勤狀態(tài).

　　班級選修課及考勤信息展示

　　考場(chǎng)信息展示

　　可以在自定義的時(shí)間展示一些自定義的信息,例如考試安排。

　　通過(guò)平臺的標準接口，系統還可以與門(mén)禁、考勤系統整合。例如當主講或監考老師刷卡后，班牌將自動(dòng)顯示該老師及此課程/考試的信息，對當前課程/考試信息進(jìn)行介紹，并顯示參加該課程/考試的學(xué)生名單，并根據學(xué)生的考勤狀況實(shí)時(shí)的顯示當前的考勤信息。

　　學(xué)校公開(kāi)課的展示

　　多媒體信息發(fā)布系統與學(xué)校的全媒體資源管理平臺整合，無(wú)需老師上傳視頻內容，教室終端可以直接展示學(xué)校的視頻內容，包括活動(dòng)現場(chǎng)直播的內容。

　　學(xué)校重大活動(dòng)的點(diǎn)播視頻展示

　　學(xué)校校園電視臺、報告廳舉行的重要活動(dòng)視頻，也可以直接進(jìn)行展示，推送包括視頻、說(shuō)明等內容。

　　學(xué)?，F場(chǎng)視頻直播的展示

　　學(xué)校校園電視臺、報告廳舉行的重要活動(dòng)可以進(jìn)行現場(chǎng)直播，直播視頻可以直接推送到多媒體信息發(fā)布終端設備上進(jìn)行展示。

　　食堂菜譜展示

　　可以顯示食堂的最新菜譜、菜價(jià)、食品安全知識等內容。