安訊科創(chuàng )-智慧校園電子班牌-AX-215BP

一、前言

班牌是智慧校園建設不斷發(fā)展的產(chǎn)物，是教育信息化改革的部分體現。它包含以往班牌優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，針對教改需求和學(xué)校使用場(chǎng)景的綜合考慮融合了教學(xué)需求的方方面面，加入了更多的實(shí)用功能，讓班牌更加靈活豐富。比如：根據教育部新課改要求推出的“選課走班”、根據教學(xué)需求推出的“互動(dòng)課堂”等這一系列功能，本來(lái)需要通過(guò)單獨平臺管理實(shí)現，而現在只需要通過(guò)班牌就可以輕松管理實(shí)現。班牌對課前、課中、課后各個(gè)環(huán)節支撐，全面提高教學(xué)質(zhì)量和實(shí)現教育信息化建設，推動(dòng)教育變革落地。

班牌是以云平臺、云服務(wù)器為基礎，采用區域實(shí)施管理，實(shí)現大數據、資源共享，有利于學(xué)校信息化建設和交流，也更易操作管理、數據更安全可靠，有效降低學(xué)校使用成本；平臺系統不斷優(yōu)化升級，版本升級云端控制，更貼合學(xué)校教育改革需求。

建設愿景

通過(guò)建設班牌智慧交互系統，完善智慧校園建設；

成為教育部新教學(xué)改革“分層教學(xué)”“選課走班”的可實(shí)現學(xué)校；

實(shí)現校內、班班之間的資源共享，豐富教育資源內容，提升教育權利公平性；

實(shí)現學(xué)校、班級、學(xué)生、教師、成績(jì)、考勤等信息展示，豐富學(xué)生及班級文化生活，推進(jìn)班級文化建設，加強學(xué)生集體榮譽(yù)感，促使學(xué)生個(gè)人發(fā)展，提升教育信息公開(kāi)性；

實(shí)現優(yōu)秀學(xué)校、優(yōu)秀教師、三好學(xué)生、活動(dòng)評選等在線(xiàn)舉辦、提高學(xué)校及班級組織的積極性，增強學(xué)生的參與感，提升學(xué)校行為公正性；

實(shí)現課堂教學(xué)效果及時(shí)反饋，促進(jìn)教育改革，方便老師掌握教學(xué)進(jìn)度，加強教育局對于各學(xué)校、學(xué)科、班級的教學(xué)效果把握。

二、班牌簡(jiǎn)介

班牌是教育信息化區域發(fā)展進(jìn)程中，與學(xué)校德育深度融合的一個(gè)嘗試與探索。班牌以班級文化建設為主，主要發(fā)揮其在中小學(xué)德育方面的積極作用。同時(shí)，班牌也是信息技術(shù)環(huán)境的一個(gè)應用載體，其更好的日常輻射、滲透功能，可代替班級黑板報、墻體宣傳等，可應用普及科學(xué)知識，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生管理能力、探究能力和信息素養。

班牌顯示班級及教室基礎信息、當前日期和時(shí)間、以及由傳感器采集的實(shí)時(shí)數據，同時(shí)顯示當前課堂所處的狀態(tài)。班牌有多樣性的交互功能，隨著(zhù)教育廳關(guān)于義務(wù)教育階段進(jìn)行課改，走課制的實(shí)施，班牌解決了眼下急需的到班考勤統計硬件問(wèn)題。通過(guò)班牌，每個(gè)學(xué)生還可以刷卡看到各自的課程表，到相應的教室進(jìn)行刷卡簽到上課。班牌以班級為中心，班級層級考勤統計、信息發(fā)布、多屏互動(dòng)等全部實(shí)現信息智能化，避免了走課制后，學(xué)生流動(dòng)性強帶來(lái)的安全漏洞，教師第一時(shí)間便能了解到學(xué)生的到課情況。同時(shí)，老師可以課件、習題、試卷、微課等多類(lèi)型的教學(xué)資源上傳至智慧教育云平臺，學(xué)生課后可以通過(guò)云平臺進(jìn)行預習和再學(xué)習，輕松實(shí)現翻轉課堂。

班牌是智慧校園環(huán)境下的一個(gè)很好的應用載體，深入打通智慧校園學(xué)生和教師、教師和家長(cháng)、家長(cháng)和學(xué)生之間的互動(dòng)，將智慧校園建設落地生根。

 

三、硬件系統

設備概述

班智慧交互系統分為硬件終端班牌、智慧教育云平臺及用戶(hù)端。班牌為市場(chǎng)上最新一代智能班牌終端，基于班級日常需求，圍繞班級主體，實(shí)現了多樣性的功能需求。

 

四、班牌系統

電子班牌

班牌概況：展示學(xué)校公告（新聞）、班級通知、班級名稱(chēng)、班主任姓名、教師學(xué)生人數、課程狀態(tài)、課程內容、教室位置、班風(fēng)班貌、班級榮譽(yù)、考勤統計等；

刷卡考勤：統計當天出勤情況、刷卡同時(shí)實(shí)時(shí)拍照、上傳并推送到客戶(hù)端；

電子班牌

學(xué)校通知：可實(shí)時(shí)顯示學(xué)校及班級各類(lèi)通知信息；

當前課程狀態(tài)：顯示正在進(jìn)行課程狀態(tài)、課程內容、教室位置；

教師信息：顯示本班班主任及各科教師信息，可分別顯示各科教師對應的頭像及姓名，客戶(hù)端支持自主上傳圖片；

今日值日：顯示當天值日學(xué)生信息；

軸裝課程表：以時(shí)間軸的方式顯示今日及本周課程表，課程信息顯示詳細的科目?jì)热?、是否選課、所在教室位置等，實(shí)時(shí)亮色顯示當時(shí)所在課程信息；

課堂簽到：可為選課科目進(jìn)行課堂簽到，生成課堂到勤率；

班風(fēng)班貌：展示班級風(fēng)采照片，可滑動(dòng)翻頁(yè)；

班級榮譽(yù)：展示班級榮譽(yù)獎項國

學(xué)生作品：展示班級學(xué)生作品圖片，包括優(yōu)秀作文、優(yōu)秀畫(huà)作等；

學(xué)校新聞：實(shí)時(shí)更新學(xué)校最新新聞動(dòng)態(tài)，多方位展示學(xué)校重大新聞事件，教師、學(xué)生、家長(cháng)可直接在終端上查看學(xué)校新聞信息；

班級新聞：顯示班級發(fā)布的班級新聞內容；

                                                                                                                                                                                                                                              電子班牌

五、班牌智慧平臺、手機客戶(hù)端

基礎數據庫

基礎數據庫系統是按照教育行業(yè)編碼標準而設計的標準數據庫，包括學(xué)校信息、教師信息、教室信息、學(xué)生信息、課程信息、考試信息、考勤信息等，通過(guò)建設基礎數據庫系統可為教育信息化建設打造堅實(shí)基礎，減少重復性投入。

平臺基于互聯(lián)網(wǎng)，主要將貫穿在教育日常工作中的學(xué)生、教師、資產(chǎn)和管理等基礎數據，按規范格式統一保存在數據中心。在技術(shù)支撐服務(wù)平臺基礎上，統一建設各類(lèi)教育信息化應用，實(shí)現標準化、規范化的統一數據管理，便于各級教育主管部門(mén)進(jìn)行數據管理和統計分析。

基礎數據管理

平臺統一管理各級單位、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(cháng)基礎數據信息，實(shí)現基礎通用數據的維護一致性，以及對教育管理部門(mén)核心系統提供接口服務(wù)，主要包括以下部分：

管理各級單位、學(xué)?；A信息，包括單位名稱(chēng)、編碼、負責人、聯(lián)系方式、類(lèi)別、區域等，可以對所有單位信息單個(gè)新增、修改、刪除，或者進(jìn)行批量導入新增、刪除操作；

管理單位和學(xué)校內所有教職工數據，包括教師姓名、身份證、手機、職稱(chēng)、職位、部門(mén)、編號、卡號等，對區域內教師信息逐個(gè)進(jìn)行新增、修改、刪除，或進(jìn)行批量導入新增教職工操作；

管理學(xué)校內所有學(xué)生數據，包括學(xué)生姓名、學(xué)號、入學(xué)年份、學(xué)校名稱(chēng)、卡號、家長(cháng)姓名、手機號等，對學(xué)校內所有學(xué)生數據逐個(gè)進(jìn)行新增、修改、刪除，或進(jìn)行批量導入、刪除數據操作；

管理學(xué)校內所有教室數據，包括多功能教室，分別對應的教學(xué)班及課表。

身份認證管理

身份認證管理從產(chǎn)品理念、功能、性能、易用性以及性?xún)r(jià)比等方面完善平臺；而且在研發(fā)、實(shí)施、市場(chǎng)、營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)等方面進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化分工，為學(xué)?？蛻?hù)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，身份認證管理平臺采用全新的認證機制。

 

            管理平臺、客戶(hù)端功能（角色：學(xué)校管理員、教師）

信息發(fā)布

教師通知：平臺可支持發(fā)布教師通知，可自主選擇單個(gè)或者全校通知，通知可以平臺消息、微信消息及短信的形式送達；

班級通知：學(xué)校教師可登陸平臺發(fā)布家校通知，可按個(gè)人、班級或全部發(fā)送，班級可分為常規班和教學(xué)班，更適合新課改的要求；

班級榮譽(yù)、班風(fēng)班貌：學(xué)校及班級管理人員可登陸平臺，上傳班級或者學(xué)校的風(fēng)采照片，包括班級活動(dòng)照片、班級榮譽(yù)、優(yōu)秀作品、杰出師生等；

新聞：學(xué)校及班級管理人員可在云平臺上進(jìn)行相應權限的學(xué)校新聞、班級新聞發(fā)布，及時(shí)更新學(xué)校動(dòng)態(tài)；

活動(dòng)：學(xué)校及班級管理人員可在平臺中發(fā)布學(xué)校及班級活動(dòng)，活動(dòng)可設置活動(dòng)時(shí)間，是否投票，是否報名等一系列自定義功能。

考勤到課管理

考勤規則：系統平臺根據角色權限的不同，開(kāi)放相應功能，學(xué)校管理員角色可以在線(xiàn)設置學(xué)生的考勤規則，包括周一到周日的多個(gè)時(shí)段，進(jìn)行細化統計；

刷卡考勤：學(xué)生可在班牌終端刷卡區域刷卡，終端上的內置刷卡器則會(huì )實(shí)時(shí)讀取刷卡考勤數據，上傳至后方云平臺；

考勤統計：班牌終端實(shí)時(shí)上傳考勤數據，平臺將自動(dòng)進(jìn)行記錄統計，相應角色權限的賬戶(hù)，可登陸平臺，查看年級或全校的學(xué)生考勤記錄及考勤統計；

到課管理：系統可設置選修課到課考勤，學(xué)生在上課區間刷卡，平臺自動(dòng)實(shí)時(shí)統計到課情況，方便教師知曉。

選課走班

添加課程：學(xué)校管理人員可在系統平臺里設置學(xué)校課程庫，該課程庫為全校所有課程信息的匯總，添加課程時(shí)需添加課程名稱(chēng)、授課教師、課程分級、是否簽到打卡、是否開(kāi)啟選課等；

設置課表時(shí)間：添加課程信息后可設置對應課程作息表，課程作息表支持每天十二節課的作息設置；

調配教室：學(xué)校管理人員在系統中需先新建教室，注明教室所在位置，然后新建年級班級信息，在調配教室功能下將教室與班級一一匹配。

選課設置

在新建選修課程時(shí)，選擇開(kāi)啟選課，則學(xué)生就可以在班牌上直接進(jìn)行選課報名，任課教師可審核學(xué)生報名是否通過(guò)，數據實(shí)時(shí)與班牌終端交互呈現。

教室課程表

學(xué)校管理人員可在系統中設置每個(gè)教室的教室課程表，課程表的課程內容可以直接找到課程庫里的課程信息進(jìn)行添加。

走班管理

完成選課后，學(xué)生即可以在個(gè)人課表及教室課表中看到相應的數據，包括課程信息、任課教師、到課學(xué)生、在相應的時(shí)間段會(huì )自動(dòng)顯示對應的班級信息。

課堂簽到

在這節課開(kāi)啟課堂簽到功能后，學(xué)生可進(jìn)行到課考勤，平臺自動(dòng)統計到課考勤數據，實(shí)時(shí)更新至班牌終端，使教師更能把握課堂信息。

課堂反饋

學(xué)生在課后可在班牌終端上進(jìn)行本節課的課后反饋，班牌終端數據實(shí)時(shí)同步至云平臺，平臺自動(dòng)進(jìn)行統計，以便教師及時(shí)了解課堂教學(xué)成果，調整教學(xué)節奏，提高學(xué)習效率。

作業(yè)布置

教師可平臺作業(yè)布置模塊下布置關(guān)于本節課的課后作業(yè)，學(xué)生可在班牌終端該模塊下點(diǎn)擊查看，避免作業(yè)消息遺漏。

 

15.6寸電子班牌

用戶(hù)客戶(hù)端功能（角色：學(xué)生或家長(cháng)）

評選回復：教師、家長(cháng)、學(xué)生可在客戶(hù)端參與活動(dòng)，支持點(diǎn)贊和評論回復；

展示反饋：平臺實(shí)時(shí)顯示統計結果，教師、家長(cháng)、學(xué)生可隨時(shí)查看實(shí)時(shí)結果；

個(gè)人信息：登錄個(gè)人帳號，可查看個(gè)人信息、班級以及考勤歷史記錄、已報名活動(dòng)、已報名選課等信息；可查看今日及本周課程表，并可點(diǎn)擊查看各科目詳細課程內容，包括課堂詳情、課堂簽到、翻轉課件、課后反饋、課后作業(yè)，形成學(xué)生的學(xué)習成長(cháng)檔案；

選課報名：登錄個(gè)人帳號，可報名已開(kāi)放選課報名的課程，選課報名功能下可查看已開(kāi)放的選課課程、已選報名課程、未開(kāi)放選課報名的課程等信息。