“ 紙筆未來(lái)課堂，可常態(tài)化教學(xué)的智慧課堂” 紙筆未來(lái)課堂符合國家政策，全力支持智慧校園3.0，在雙減政策下，讓課前，課中，課后，三個(gè)環(huán)節進(jìn)入互聯(lián)互通，大數據分析；讓學(xué)生課中測評與作業(yè)盡力課堂完成；家長(cháng)在隨時(shí)隨地可了解課堂表現與課堂測評與錯題； 紙筆屏互動(dòng)教學(xué)課堂; 一、紙筆應用的優(yōu)點(diǎn)： 1.在不改變傳統紙筆操作習慣的前提下，實(shí)現課堂互動(dòng)、測評、實(shí)時(shí)反饋、課堂記錄、課堂行為數據采集等，結合教學(xué)大數據（課堂、作業(yè)、考試等）應用，真正為一線(xiàn)教師減負增效，保護兒童青少年視力健康，是一種實(shí)用的新型互動(dòng)教學(xué)模式。 2.常態(tài)化教學(xué)，不改變原有書(shū)寫(xiě)老師習慣，無(wú)論是五十歲老師，還是20歲的老師；就專(zhuān)業(yè)幻學(xué)云數據筆就可以教學(xué)講解； 3.紙筆互動(dòng)課堂協(xié)同其他智慧教育產(chǎn)品，涉及教、學(xué)、研、考、評、管、安全等領(lǐng)域，眾多產(chǎn)品產(chǎn)生的數據在智慧校園中交匯，組成一個(gè)教育大數據應用的智能整體 二、課中教學(xué)應用場(chǎng)景： 1.課堂開(kāi)端，老師借助系統，通過(guò)1道抽答題、2道搶答題，立刻調動(dòng)了同學(xué)們的積極性，整個(gè)課堂活
