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客戶(hù)案例 | 成都大學(xué)以Newline交互平板重塑百年課堂

來(lái)源:newline        編輯:lgh    2025-06-13 11:26:46     加入收藏    咨詢(xún)

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成都大學(xué)作為一所辦學(xué)歷史逾百年的省屬重點(diǎn)本科高校,承載著(zhù)中國西部高等教育的創(chuàng )新使命。該校階梯教室覆蓋大部分公共課程,每日承載近萬(wàn)人次的教學(xué)活動(dòng)。這...

  成都大學(xué)作為一所辦學(xué)歷史逾百年的省屬重點(diǎn)本科高校,承載著(zhù)中國西部高等教育的創(chuàng )新使命。 該校階梯教室覆蓋大部分公共課程,每日承載近萬(wàn)人次的教學(xué)活動(dòng)。這座從師范學(xué)堂演進(jìn)而來(lái)的百年學(xué)府,其教學(xué)數字化升級對全國高校具有示范意義。

  / / 客戶(hù)介紹

  成都大學(xué)創(chuàng )建于1978年 ,是四川省、成都市重點(diǎn)建設大學(xué),全日制在校生27600 余人。其辦學(xué)歷史可追溯至1906年的公立四川優(yōu)級選科師范學(xué)堂和1911年的公立四川省城女子師范學(xué)堂。入選教育部“卓越工程師教育培養計劃”、教育部國防教育特色高校、教育部“雙萬(wàn)計劃”一流本科專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)立項單位、四川省博士建設單位遞進(jìn)培育計劃“優(yōu)先培育”類(lèi)建設單位、四川省“雙一流”建設貢嘎計劃。

  / / 項目背景

  基于成都大學(xué)階梯教室超大空間特性及高互動(dòng)教學(xué)需求,校方需部署超大尺寸交互平板,解決后排顯示模糊與師生交互缺失問(wèn)題,實(shí)現教學(xué)視覺(jué)無(wú)死角與課堂協(xié)作效率躍升。

  / / 項目方案

  基于階梯教室超大空間特性及高互動(dòng)教學(xué)需求,成都大學(xué)部署48Newline NE110交互平板 (110英寸),以四大核心能力重構智慧教室:

  1.  超大空間配置方案

  ● 采用110英寸超大尺寸交互平板(用于課件/板書(shū)展示)搭配輔助屏幕(如實(shí)時(shí)反饋/分鏡畫(huà)面),為階梯教室提供適配斜坡空間的大型顯示系統布局方案;

  2.觸控交互升級

  ● 20點(diǎn)紅外觸控:支持多人同步書(shū)寫(xiě),筆觸延遲≤0.1秒;

  ● 全界面批注:在任意課件/視頻畫(huà)面實(shí)時(shí)標記,關(guān)鍵知識點(diǎn)實(shí)時(shí)留存,掃碼帶走;

  ● 抗光干擾技術(shù):保障強光窗邊座位的穩定觸控;

  3. 本地協(xié)作革新

  ● 多端無(wú)線(xiàn)傳屏:教師機/8組學(xué)生設備通過(guò)投屏器/AirPlay/DLNA無(wú)縫投屏;

  ● 雙系統切換:Android 11與Windows 10自由切換,兼容教學(xué)軟件與實(shí)驗程序;

  4. 高清顯示突破

  ● 4K UHD超清屏:3840×2160物理分辨率,120Hz刷新率;

  ● ≥90% NTSC色域:精準還原「生物細胞/化學(xué)分子結構」(相關(guān)課件)色彩;

  ● 178°超廣視角:消除階梯教室斜向座位色偏。

  / / 項目?jì)r(jià)值

  成都大學(xué)階梯教室部署Newline NE 110交互平板 后,以觸控交互 實(shí)現教師實(shí)時(shí)批注;以本地協(xié)作 支撐200人課堂的分組投屏研討;以高清顯示 攻克后排視覺(jué)模糊與強光干擾。教學(xué)效率因交互革命獲得質(zhì)性躍遷,專(zhuān)家教授遠程教學(xué),更讓空間距離徹底消融。

點(diǎn)擊圖片,了解更多產(chǎn)品詳情

 

  Newline作為全場(chǎng)景數字辦公產(chǎn)品及服務(wù)提供商 ,憑借對教育場(chǎng)景的深度洞察與產(chǎn)品卓越的性能優(yōu)勢,成功中標成都大學(xué)階梯教室改造項目。這一項目的中標,充分彰顯了 Newline 在教育數字化領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)實(shí)力與品牌影響力。

  展望未來(lái),Newline 將持續深耕高等教育數字化領(lǐng)域,通過(guò)協(xié)作模式的進(jìn)化釋放課堂生產(chǎn)力潛能,助力更多高校實(shí)現教育教學(xué)的數字化轉型與高質(zhì)量發(fā)展。

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