思拓維 | 互動(dòng)錄播系統建設方案

　　為深入貫徹全國教育大會(huì )精神，落實(shí)《中國教育現代化2035》的戰略部署，圍繞《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導意見(jiàn)》《關(guān)于全面加強鄉村小規模學(xué)校和鄉鎮寄宿制學(xué)校建設的指導意見(jiàn)》及《關(guān)于加強和改進(jìn)新時(shí)代基礎教育教研工作的意見(jiàn)》中促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應用、探索信息化背景下育人方式和教研模式等重要任務(wù)，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，針對基礎教育階段促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量的現實(shí)需求，在各地實(shí)踐探索的基礎上，現就進(jìn)一步加強“專(zhuān)遞課堂”“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò )課堂”(簡(jiǎn)稱(chēng)“三個(gè)課堂”)應用提出以下意見(jiàn)。

　　“專(zhuān)遞課堂”強調專(zhuān)門(mén)性主要針對農村薄弱學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)缺少師資、開(kāi)不出開(kāi)不足開(kāi)不好國家規定課程的問(wèn)題，采用網(wǎng)上專(zhuān)門(mén)開(kāi)課或專(zhuān)遞上課、利用互聯(lián)網(wǎng)按照教學(xué)進(jìn)度推送適合的質(zhì)優(yōu)教育資源等形式，幫助其開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國家規定課程，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展。

　　“名師課堂”強調共享性主要針對教師教學(xué)能力不強、教學(xué)水平不高的問(wèn)題，通過(guò)組建網(wǎng)絡(luò )研修共同體等方式，發(fā)揮名師名課示范效應，探索網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教研活動(dòng)的新形態(tài)，以教師帶動(dòng)普通教師水平提升，使名師資源得到更大范圍共享，促進(jìn)教師能力發(fā)展。

　　“名校網(wǎng)絡(luò )課堂”強調開(kāi)放性主要針對有效縮小區域、城鄉、校際之間教育質(zhì)量差距的迫切需求，以好學(xué)校為主體，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)校、網(wǎng)絡(luò )課程等形式，系統性地推動(dòng)高質(zhì)量教育資源在區域或全國范圍內共享，滿(mǎn)足學(xué)生對個(gè)性化發(fā)展和高質(zhì)量教育的需求。

　　到2022年，全面實(shí)現“三個(gè)課堂”在廣大中小學(xué)校的常態(tài)化按需應用，建立健全利用信息化手段擴大質(zhì)優(yōu)教育資源覆蓋面的有效機制，開(kāi)不齊開(kāi)不足開(kāi)不好課的問(wèn)題得到根本改變，課堂教學(xué)質(zhì)明顯提高，教師教學(xué)能力和信息素養持續優(yōu)化，學(xué)校辦學(xué)水平普遍提升，區域、城鄉、校際差距有效彌合，推動(dòng)實(shí)現教育均衡發(fā)展。

　　在這一背景下，北京時(shí)代新維，利用自身強大的技術(shù)優(yōu)勢，在充分理解了市場(chǎng)需求的目標后，推出了新一代互動(dòng)錄播教學(xué)解決方案。

　　該系統應用了現代化多媒體視音頻互動(dòng)技術(shù)，協(xié)同全自動(dòng)錄播系統、4K云鏡攝像機、話(huà)筒、音頻處理器等現代視音頻設備，營(yíng)造出現代化多媒體互動(dòng)教學(xué)環(huán)境。使多媒體教學(xué)設備得到了充分的發(fā)揮和利用，豐富了教學(xué)手段，擴充了教學(xué)資源，減輕了工作人員跟蹤拍攝及教師講課的勞動(dòng)強度。

　　此外，聲像并茂的教學(xué)形式，使學(xué)生更易于領(lǐng)會(huì )接受授課內容，很大程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)軟硬件產(chǎn)品的結合，把多媒體音視頻采集進(jìn)行廣泛應用，滿(mǎn)足學(xué)校所有的功能需求。

　　方案幫助學(xué)?？焖俳ㄔO具備互動(dòng)教學(xué)功能的精品課堂互動(dòng)教室，建立教學(xué)視頻資源服務(wù)應用平臺以錄播技術(shù)、遠程互動(dòng)技術(shù)、跨平臺直播、點(diǎn)播技術(shù)為核心，提供以校園內部為主，輻射周邊地區、偏遠山區的教學(xué)資源的建設和應用，同時(shí)通過(guò)教學(xué)資源視頻服務(wù)應用平臺建設，擴大質(zhì)優(yōu)教學(xué)資源的應用和推廣。

　　方案技術(shù)主體

　　錄頻課件實(shí)時(shí)制作、畫(huà)面無(wú)縫切換

　　北京時(shí)代新維錄播系統支持視音頻編碼壓縮、渲染、畫(huà)面合成、特效、字幕、視頻跟蹤切換等，不需要由技術(shù)人員配合專(zhuān)門(mén)的設備進(jìn)行處理。

　　音室內聲學(xué)裝修，隔音、吸音、降噪處理

　　錄播教室在錄制課程時(shí)，不允許有噪聲的干擾，因此，避免選擇在學(xué)校、工廠(chǎng)及噪音源大的地方。通過(guò)吸音的聲學(xué)改造裝修，達到更佳混響，不再受回音、雜音等現象的困擾。

　　視高清視頻采集、大屏高清顯示

　　采用高清會(huì )議級攝像機或廣播級攝像機，實(shí)時(shí)高清采集現場(chǎng)錄播教室場(chǎng)景，色彩鮮艷，畫(huà)面清晰;簡(jiǎn)單易操作的使授課時(shí)還原熟悉的真實(shí)課堂，無(wú)限接近真人授課。

　　動(dòng)遠程直播教學(xué)、遠程互動(dòng)教學(xué)全兼容

　　遠程錄播視頻互動(dòng)教學(xué)模式，利用視頻會(huì )議系統將錄播教室、多媒體教室整合成為一套統一的互動(dòng)錄播教室，主講教師可與遠程聽(tīng)課教室內學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，學(xué)生遠程提問(wèn)，教師遠程回答問(wèn)題，真正實(shí)現遠程網(wǎng)上課堂的效果。北京時(shí)代新維錄播系統結合成熟可靠的視頻會(huì )議系統共同實(shí)現遠程互動(dòng)課程教學(xué)、互動(dòng)教研等應用。

　　云教學(xué)云平臺資源建設

　　實(shí)時(shí)、互動(dòng)、高畫(huà)質(zhì)、全自動(dòng)和手動(dòng)的錄播式數字化互動(dòng)課堂系統，滿(mǎn)足學(xué)校精品課程的錄制和兄弟校區間精品課程的互動(dòng)交流，與教育局的統一云平臺精品課程點(diǎn)播，與遠程網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)教學(xué)及課堂內師生間教學(xué)互動(dòng)功能的需要。系統具有可擴展性、兼容性、穩定性和安全性，并減少將來(lái)的運營(yíng)成本，視頻圖像在網(wǎng)上直播具有較高的清晰度和流暢性。

　　系統特點(diǎn)

　　■ 突破地理位置限制 拉近了教學(xué)距離，突破傳統課堂理念，多間教室之間進(jìn)行互動(dòng)，形成多個(gè)空中課堂，改變以往課堂與教室區分理念，實(shí)現同上一堂課，共享好的教育資源。 ■ 支持高清模式 支持高清視頻模式，對于網(wǎng)絡(luò )條件較好的用戶(hù)，可選擇該方式以提高教學(xué)視頻質(zhì)量。 ■ 不受視頻碼流約束 兼容不同教室采集端的視頻信號，可錄制不同分辨率和碼流的視頻畫(huà)面。 ■ 多種互動(dòng)方式 教師與學(xué)生的互動(dòng)內容包括聲音、圖像、板書(shū)等，還可以直接進(jìn)行互動(dòng)白板操作。 ■ 操作簡(jiǎn)單 整個(gè)系統操作簡(jiǎn)單，授課教師不用改變以前的授課習慣，整個(gè)互動(dòng)過(guò)程可實(shí)現常態(tài)化教學(xué)，可全權由管理

　　應用效果

　　精品課程錄制

　　名師名教是社會(huì )頗具價(jià)值的資源，知識的傳承本身就是知識再創(chuàng )造的過(guò)程，名師名教聚焦質(zhì)優(yōu)資源，創(chuàng )建共享共享課堂，圓夢(mèng)萬(wàn)千學(xué)子。

　　網(wǎng)絡(luò )名師課堂

　　學(xué)者、名師、名醫、技術(shù)精英、管理精英等等的實(shí)時(shí)培訓、訪(fǎng)談、授課過(guò)程、技術(shù)剖析、經(jīng)驗感悟.......作為網(wǎng)絡(luò )視頻課件供學(xué)員在線(xiàn)點(diǎn)播、下載學(xué)習。

　　資源云平臺建設

　　教育資源庫中多媒體精品課程優(yōu)先保證學(xué)生自主復習、重修、教師資源共享;在線(xiàn)師生點(diǎn)評、教研互動(dòng);解決跨學(xué)校、跨校區的學(xué)習時(shí)間、地點(diǎn)沖突。

　　教學(xué)觀(guān)摩評估

　　真實(shí)的錄制授課老師的教學(xué)過(guò)程全場(chǎng)景，可實(shí)時(shí)通過(guò)現場(chǎng)直播/事后進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的觀(guān)摩和評估，教師間可相互觀(guān)摩、自行觀(guān)摩;網(wǎng)絡(luò )聽(tīng)課、授課檢查，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　教育應用的拓展

　　會(huì )議是非常有效的溝通、交流、協(xié)作模式，網(wǎng)絡(luò )視頻會(huì )議可以跨越時(shí)空、跨越區域界線(xiàn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行面對面的交流、溝通及互助合作。