LITP（力撲）資訊｜智慧教室操作無(wú)感化！最大限度提升課堂教學(xué)的有限時(shí)間

近年來(lái)，

隨著(zhù)科技的進(jìn)步

數字化教學(xué)設備的普及

為了提升了教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量與水平

我們與一線(xiàn)教師代表

進(jìn)行有效溝通、收集需求

研發(fā)并生產(chǎn)智慧教室設備

LITP（力撲）智慧教室操作簡(jiǎn)單

契合與現場(chǎng)教學(xué)需求

大大減少了教師課堂負擔

建設思路與目標

　　在與一線(xiàn)教師的溝通交流中我們得知，通常教師們上課前需至少提前五分鐘到達教室，花費時(shí)間開(kāi)啟需要的教學(xué)設備。課中演示時(shí)，需要時(shí)間關(guān)閉窗簾調整燈光，設備又總是卡頓或延遲。

　　而設備操作“無(wú)感化”,通俗來(lái)講就是最大限度提升課堂教學(xué)的“有效時(shí)間”

智慧教室建設內容

　　LITP（力撲）遵循做到簡(jiǎn)化用戶(hù)控制界面，減少菜單層次，實(shí)現個(gè)性化應用的原則。不追求盲目堆砌硬件，從而改善師生的教學(xué)體驗。

　　1.智能物聯(lián)系統

　　教室中的LITP（力撲）智能物聯(lián)系統包含八合一傳感器、智能開(kāi)關(guān)、自發(fā)電開(kāi)關(guān)、智能空開(kāi)、智能插座、紅外遙控轉發(fā)器、雙路控制器、窗簾電機和軌道、語(yǔ)音模塊、分控節點(diǎn)、感應控制器等。

　　2.錄播及互動(dòng)研討系統

　　從視頻的傳輸角度，可以把線(xiàn)上和線(xiàn)下的交互視頻分解為本地視頻、遠端視頻和教師端桌面講義三個(gè)元素。

　　對于不同元素和場(chǎng)景的組合，LITP（力撲）控制面板上提供了一鍵化的預制。在智慧教室終端、觸摸屏上可一鍵切換不同的畫(huà)面傳輸模式，其模式包括遠程互動(dòng)、線(xiàn)上直播、視頻會(huì )議、評課巡課等。

　　3.智慧教室終端與觸摸屏

　　在收集用戶(hù)需求的基礎上，將提供LITP（力撲）智慧教室終端安裝在墻面，或不同類(lèi)型的觸摸屏安裝在講臺上，并與其他設備進(jìn)行連接，主要包括各類(lèi)型話(huà)筒及其充電底座、音視頻接口及線(xiàn)纜、USB接口、實(shí)物投影儀等相關(guān)教學(xué)設備。

智慧教室管理平臺

　　智慧教室內部涉及大量設備，如果完全依賴(lài)人力對這些進(jìn)行檢查及維護，不僅費時(shí)費力，而且對運維人員的技術(shù)素養也有較高的要求。

　　但LITP（力撲）管理平臺系統界面通過(guò)形象化的圖標及顏色，將每個(gè)教室對應的設備工作狀態(tài)集中反映出來(lái)，管理員看到所查詢(xún)教室號的圖標，就能了解到該教室多媒體設備當前的工作狀態(tài)。

　　在設備出現異常情況時(shí)，系統可以自動(dòng)提示，生成預警信息 ，上傳到平臺。通過(guò)在智慧教室中心管理平臺上實(shí)現系統的遠程開(kāi)關(guān)機、設備的自檢、運行狀態(tài)的監測、故障報錯、日志記錄等功能 ，可有效加快服務(wù)響應及解決問(wèn)題的速度。

LITP（力撲）管理平臺界面