銳取專(zhuān)遞課堂，讓城鄉師生“近在咫尺”

　　近年來(lái)，海南省搶抓全國教育裝備綜合改革試驗區、全國教育信息化試點(diǎn)省建設機遇，根據《教育部關(guān)于加強“三個(gè)課堂”應用的指導意見(jiàn)》、《智慧海南總體方案(2020-2025年)》等文件要求，在全省范圍內推行鄉村小規模學(xué)校同步/專(zhuān)遞課堂建設，實(shí)現全省覆蓋，強力推進(jìn)教育信息化，引領(lǐng)教育現代化。

　　同藍天，筑均衡。目前，海南省在全省范圍內正逐步推進(jìn)區域教育均衡化發(fā)展，其中，在海南五指山、屯昌、瓊中等多個(gè)縣市 ，銳取以國家“三個(gè)課堂”建設指導意見(jiàn)為依托，攜手這些地區全力打造150余間優(yōu)質(zhì)的錄播教室 ，幫助區域實(shí)現一點(diǎn)帶多點(diǎn)同步教學(xué)的專(zhuān)遞課堂應用，讓越來(lái)越多的學(xué)生通過(guò)云端萬(wàn)里相連，共享優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源。

　　專(zhuān)遞課堂開(kāi)課了！

　　空中架云橋·異地同課堂

　　“即便是遠程課堂，孩子們依然互動(dòng)得很好，我們老師聽(tīng)下來(lái)，也覺(jué)得受益匪淺。非常感謝市教育局、市繼續教育中心組織的這次‘專(zhuān)遞課堂’，讓孩子們不用走出校門(mén)，依然能共享優(yōu)質(zhì)教育資源 。”五指山第一小學(xué)負責人評價(jià)道。

五指山市聽(tīng)講教室

　　異地同步，優(yōu)課共享。 五指山市通過(guò)“一校帶多點(diǎn)”的教學(xué)組織形式，從2022年春季開(kāi)學(xué)起開(kāi)展專(zhuān)遞課堂應用試點(diǎn)工作，深度應用建設在各校的銳取專(zhuān)遞課堂教室和互動(dòng)終端，實(shí)現區域各校的異地連接，以進(jìn)一步彌補鄉鎮教師結構性缺編、專(zhuān)業(yè)課教師業(yè)務(wù)水平不高等不足，全面提高全市優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源服務(wù)能力，促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展。

學(xué)生在教學(xué)點(diǎn)與主校區課堂云端相連

　　“螃呀么螃蟹哥，八呀八只腳，兩只大眼睛……”4月18日，一節別開(kāi)生面的網(wǎng)絡(luò )連線(xiàn)“專(zhuān)遞課堂”在海南省五指山市第一小學(xué)的銳取錄播教室開(kāi)講，老師彈奏著(zhù)鋼琴帶領(lǐng)學(xué)生們聲聲歡唱。

老師課堂畫(huà)面多角度全方位捕捉記錄

*圖源 五指山第一小學(xué)美篇

　　教室內，銳取錄播系統正自動(dòng)跟蹤錄制著(zhù)老師在講臺上的授課和板書(shū)畫(huà)面，當老師進(jìn)行樂(lè )器演奏時(shí)，教室配置的專(zhuān)用麥克風(fēng)和銳取高清攝像頭則實(shí)時(shí)捕捉器樂(lè )的聲音和老師動(dòng)作，這樣一堂精彩的音樂(lè )專(zhuān)遞課堂，通過(guò)銳取互動(dòng)終端實(shí)時(shí)共享至教學(xué)點(diǎn)的屏幕，來(lái)自暢好、毛道、紅山和毛陽(yáng)4個(gè)鄉鎮教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生在聽(tīng)講教室如身臨其境，與主校區的曾老師一同沉浸式體驗音樂(lè )的樂(lè )趣與曼妙。

專(zhuān)遞課堂上，老師與學(xué)生同屏面對面交流

*圖一圖源 五指山第一小學(xué)美篇

　　而此時(shí)，鄉鎮聽(tīng)講教室里學(xué)生的上課實(shí)況在銳取錄播的清晰記錄下，也一同呈現于主講教室的大屏幕中，學(xué)生們在老師的拍打節奏伴唱中，與各個(gè)教學(xué)點(diǎn)的同學(xué)們一同互動(dòng)對唱，師生、學(xué)生之間面對面交流發(fā)言，靈動(dòng)的音符將師生們緊緊相連。 不同的教室，同一節課堂，銳取以先進(jìn)的技術(shù)打破城鄉之間的空間障礙，將一間間教室串聯(lián)起 來(lái) ，讓名師優(yōu)課“遞”進(jìn)鄉村學(xué)校課堂，有效地解決了農村小學(xué)特別是教學(xué)點(diǎn)音、美、英老師短缺的問(wèn)題，促進(jìn)了教育的均衡發(fā)展。

　　專(zhuān)遞課堂面對面！

　　城鄉同互動(dòng)·共研科學(xué)夢(mèng)

　　同課實(shí)驗，近在咫尺。 與五指山市相隔百里的屯昌縣，同樣積極開(kāi)展區域專(zhuān)遞課堂結對工作，以銳取錄播教室和互動(dòng)終端，將學(xué)校之間緊緊地聯(lián)系在一起。 2022年5月13日，屯昌縣水口中心小學(xué)錄播教室內，一堂干貨滿(mǎn)滿(mǎn)的科學(xué)課堂精彩呈現于學(xué)生面前。水口小學(xué)的曾麗芹老師作為主將授課教師，為大東小學(xué)、大石小學(xué)、福永小學(xué)、加寶小學(xué)等聽(tīng)講學(xué)的學(xué)生們，帶來(lái)了三年級科學(xué)《物體在斜面上運動(dòng)》。

老師無(wú)感化操作實(shí)現課堂高清錄制

*圖源 屯昌縣屯城鎮水口中心小學(xué) 公眾號

　　科學(xué)課堂上如此繁多的實(shí)驗步驟，如何讓老師能夠保持遠端互動(dòng)的同時(shí)又能夠專(zhuān)注于課堂呢?銳取錄播教室通過(guò)系統與教學(xué)課表的對接，實(shí)現教室內錄播設備的自動(dòng)開(kāi)啟與關(guān)閉 ，實(shí)時(shí)自動(dòng)跟蹤錄制教室內的多路畫(huà)面，老師無(wú)需改變教學(xué)習慣，零操作便可進(jìn)行課堂的同步錄制與直播互動(dòng)。

學(xué)生沉浸式體驗實(shí)驗課堂

*圖源 屯昌縣屯城鎮水口中心小學(xué) 公眾號

　　不僅于此，系統同時(shí)無(wú)縫對接“海南省中小學(xué) 5G 同步課堂公共服務(wù)平臺” ，實(shí)現優(yōu)質(zhì)課堂資源的上傳積累，師生們在課后可登入平臺進(jìn)行觀(guān)摩復習，與此同時(shí)，為避免老師的繁瑣操作步驟，聽(tīng)講教室 只需將U盤(pán)插入至銳取互動(dòng)終端，即可實(shí)現課程的實(shí)時(shí)錄制 ，便捷的操作為資源的留存帶來(lái)了更多的可能。

隨心所欲零操作，實(shí)驗畫(huà)面自動(dòng)跟蹤

*圖源 屯昌縣屯城鎮水口中心小學(xué) 公眾號

　　課堂上，曾老師以理論擴寬學(xué)生們的科學(xué)視野，同時(shí)層層遞進(jìn)，深入淺出的引導學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗，主教室和聽(tīng)講教室的學(xué)生們在老師的指導下，興致勃勃地動(dòng)手做實(shí)驗，師生間猶如在同一間教室同上一堂課，校與校之間的互動(dòng)變得如此簡(jiǎn)單 ，主課堂的“主導”，和分課堂的“配合”，讓生動(dòng)有趣的科學(xué)課突破時(shí)間、空間的界限，實(shí)現了真正的資源共享。

多教學(xué)點(diǎn)云端聯(lián)動(dòng)

*圖源 屯昌縣屯城鎮水口中心小學(xué) 公眾號

　　專(zhuān)遞連線(xiàn)，師生在各校共享了一堂堂精彩課堂。海南省以教育信息化為鑰匙，為偏遠鄉村學(xué)校學(xué)生打開(kāi)優(yōu)質(zhì)教育的大門(mén)，讓教育信息化的觸角延伸至每個(gè)鄉鎮、每所村小。

　　“星”品質(zhì)，“心”服務(wù)。 多年來(lái)，銳取教育全場(chǎng)景錄播以科技之力，激發(fā)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的無(wú)限可能，為萬(wàn)千師生搭建云端空中課堂。未來(lái)，銳取將持續發(fā)力，不斷前行，深入更多地區、走進(jìn)更多教室，同心筑夢(mèng)教育美好未來(lái)！