開(kāi)啟AI學(xué)習新時(shí)代 科大訊飛為教育改革提供科技新“燃料”

　　新華網(wǎng)北京7月16日電(記者孫冰潔)如何完善服務(wù)全民終身學(xué)習的教育體系，多渠道擴大終身教育資源，更好滿(mǎn)足不同群體多元化學(xué)習需求，是當下教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題。7月15日，以“開(kāi)啟AI學(xué)習新時(shí)代”為主題的科大訊飛AI學(xué)習機新品發(fā)布會(huì )在北京舉辦，科大訊飛董事長(cháng)劉慶峰、科大訊飛副總裁章繼東等出席此次發(fā)布會(huì )，與參會(huì )專(zhuān)家、業(yè)界人士共同探討教育減負時(shí)代背景下的科技應對之道。

科大訊飛董事長(cháng)劉慶峰

（新華網(wǎng)記者 孫冰潔攝）

　　因材施教

　　量身定制個(gè)性化學(xué)習方案

　　如何在不增加師生負擔的同時(shí)，提高學(xué)生的能力，打造一款真正適合師生的“AI學(xué)習助手”，是近年來(lái)科大訊飛著(zhù)力破解的難題。

　　科大訊飛董事長(cháng)劉慶峰告訴記者，過(guò)去兩年來(lái)，科大訊飛團隊走訪(fǎng)了16個(gè)城市，調研和訪(fǎng)談了5500名用戶(hù)，收集了1萬(wàn)多條用戶(hù)意見(jiàn)，分析和總結家長(cháng)與孩子的核心訴求;終于借助人工智能技術(shù)的突破，使得每個(gè)孩子的個(gè)性化學(xué)習成為現實(shí)。

　　據他介紹，此次發(fā)布的AI學(xué)習機，可滿(mǎn)足7到18歲學(xué)生從小學(xué)到高中的學(xué)習需求。針對學(xué)生和家長(cháng)在學(xué)習和輔導中的難點(diǎn)、痛點(diǎn)，圍繞AI精準學(xué)、AI互動(dòng)學(xué)、AI家庭輔導三大核心功能提供了解決方案;借助復雜場(chǎng)景的圖文技術(shù)、機器閱讀理解能力、作文評分技術(shù)等，學(xué)習機可以對學(xué)生學(xué)情做分析;知識圖譜技術(shù)、個(gè)性化學(xué)習機技術(shù)支撐對學(xué)生學(xué)習做推薦;而科大訊飛國際先進(jìn)的語(yǔ)音交互技術(shù)、機器翻譯技術(shù)和大規模權威評測應用驗證幫助學(xué)生能聽(tīng)會(huì )說(shuō)學(xué)語(yǔ)言。

　　從實(shí)際應用效果看，科大訊飛智慧教育的個(gè)性化解決方案有效減輕了師生負擔。據劉慶峰介紹，在安徽蚌埠和青島西海岸新區，科大訊飛已將個(gè)性化學(xué)習應用于全市和全區。“根據大量樣本的調研反饋，這些學(xué)生的學(xué)習效率提升了，同樣效果甚至學(xué)業(yè)提升的情況下的無(wú)效學(xué)習時(shí)間減少了，學(xué)生的學(xué)習興趣大幅提升。”

　　深耕教育土壤

　　開(kāi)啟AI學(xué)習新時(shí)代

　　自2004年涉足教育領(lǐng)域以來(lái)，科大訊飛以過(guò)程化數據支撐教學(xué)改革，以人工智能技術(shù)助推師生減負，目前研發(fā)的智慧教育產(chǎn)品已在國內外廣泛應用，并與全國38000余所學(xué)校深度合作，服務(wù)過(guò)億師生。

科大訊飛推出的新品學(xué)習機

　　劉慶峰認為，這一系列成績(jì)的取得得益于科大訊飛在A(yíng)I技術(shù)上的不斷創(chuàng )新突破。此次新品T10學(xué)習機的亮相，不僅是一次品牌升級，也標志著(zhù)科大訊飛正式開(kāi)啟AI學(xué)習新時(shí)代。

　　“教育的本質(zhì)不應是盲目追求學(xué)得多、學(xué)得難，還要能培養孩子的學(xué)習興趣和好奇心，使其養成良好學(xué)習習慣和身體素質(zhì)。”劉慶峰表示，希望借助AI幫助學(xué)生高效學(xué)習，幫助家長(cháng)減輕輔導負擔，為孩子的“五育并舉”贏(yíng)得更多時(shí)間和空間，讓因材施教的夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)。

　　但他同時(shí)也強調，在運用人工智能助力教育的路徑上，要厘清兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：首先，不要寄希望于靠一項技術(shù)解決所有問(wèn)題。教學(xué)是長(cháng)期性、系統性的過(guò)程，在發(fā)展的過(guò)程中，教育理念、評價(jià)方式都會(huì )發(fā)生變化，這就要求技術(shù)廠(chǎng)商與時(shí)俱進(jìn)，不斷跟隨國家政策的調整，及時(shí)進(jìn)行更新，而非一勞永逸。

　　此外，他認為，在教育改革的路上，AI只是助手，而不能取代老師。“人工智能的目的是幫助老師推動(dòng)教學(xué)，幫助老師從不必要的勞動(dòng)中解放出來(lái)，從而有時(shí)間和精力去做教學(xué)研究，關(guān)注孩子的心智發(fā)展和創(chuàng )造力的提高。”