熟悉的教室，好久不見(jiàn)!鴻合為湖北襄陽(yáng)四中老師們點(diǎn)贊

　　導讀

　　近日，新華社一篇名為《湖北襄陽(yáng)，只有老師的教室》的文章報道引發(fā)廣泛關(guān)注。點(diǎn)開(kāi)文章一覽到底，熟悉的教室，不同以往的上課場(chǎng)景讓很多人都感觸頗深。雖然學(xué)生都在家中在線(xiàn)上課，教室略顯空蕩，但老師們依然聲情并茂、認真授課，可謂是此時(shí)無(wú)“生”勝有“生”。

　　據悉，湖北省襄陽(yáng)市已經(jīng)連續一個(gè)多月無(wú)新增確診病例，隨著(zhù)疫情防控形勢持續好轉，湖北省襄陽(yáng)市各學(xué)校正有序推進(jìn)學(xué)生返校復學(xué)準備工作，開(kāi)展了消殺防疫等一系列安全措施。4月10日，湖北襄陽(yáng)四中根據教學(xué)實(shí)際情況，在做好校園防疫和老師防護措施的前提下，開(kāi)始組織部分教師走進(jìn)教室給學(xué)生們上網(wǎng)課。

襄陽(yáng)四中老師在教室里利用鴻合智能交互黑板

給學(xué)生上網(wǎng)課

　　學(xué)校簡(jiǎn)介

　　襄陽(yáng)四中是湖北省名列前茅的優(yōu)秀高中，創(chuàng )建于1954年，1978年被確定為湖北省首批重點(diǎn)中學(xué)，2001年被命名為湖北省示范學(xué)校，多次被授予中國百強中學(xué)稱(chēng)號，學(xué)校以?xún)?yōu)美的校園、齊全的設施、文明的校風(fēng)、雄厚的師資、卓越的成就，被譽(yù)為古城襄陽(yáng)的璀璨明珠，襄陽(yáng)教育的閃亮名片，培養精英人才的沃土，省市高考狀元的搖籃。

　　為進(jìn)一步提升了校園環(huán)境的智能化水平，襄陽(yáng)四中新校區從去年開(kāi)始引進(jìn)了一批鴻合智能交互黑板。 作為本次襄陽(yáng)四中網(wǎng)課教學(xué)的重要教學(xué)設備，派上了大用場(chǎng)，高顏值亮相，清晰度更高。采用全貼合、高色域、去藍光等技術(shù)，可以還原屏幕真實(shí)色彩，助力教師教學(xué)更智慧高效。內置鴻合π交互教學(xué)軟件，為教師減負增效的同時(shí)更健康環(huán)保，包含了豐富資源及學(xué)科工具，趣味易用的課堂活動(dòng)，為師生帶來(lái)全新教學(xué)體驗。

襄陽(yáng)四中老師在教室里利用鴻合智能交互黑板

給學(xué)生上網(wǎng)課

　　在疫情防控仍將持續的情況下，對于老師們而言，相較此前在家進(jìn)行線(xiàn)上網(wǎng)課教學(xué)，自然還是去教室上課更有感覺(jué)，畢竟是熟悉的“地盤(pán)”，當然最主要的原因還是教室里有“鴻合智能交互黑板” 這樣更先進(jìn)的教學(xué)設備。

襄陽(yáng)四中老師在教室里利用鴻合智能交互黑板

給學(xué)生上網(wǎng)課

　　有了鴻合智能交互黑板的助力，沒(méi)有了在家里因為各種設備不給力的重重阻礙，用這臺“大黑板”上課效率真的提高了太多。 首先，屏幕夠大，粉筆書(shū)寫(xiě)流暢，老師可以隨手寫(xiě)下重點(diǎn)再進(jìn)行詳解，隨時(shí)畫(huà)圖批注，學(xué)生能更清晰理解和掌握知識點(diǎn)。老師們再也不用拿鼠標在筆記本上費力書(shū)寫(xiě)，學(xué)生們也不會(huì )再有看不清聽(tīng)不明白的感覺(jué)了。

襄陽(yáng)四中老師在教室里利用鴻合智能交互黑板

給學(xué)生上網(wǎng)課

　　其次，備授課都特別方便。 當老師需要使用到多媒體授課時(shí)，打開(kāi)設備，點(diǎn)擊屏幕笑臉標志，黑板中央屏幕被點(diǎn)亮時(shí)，就可以直接播放準備好的多媒體教學(xué)課件，順利開(kāi)展教學(xué)工作。同時(shí)，課下也可以直接在電腦上使用鴻合π交互教學(xué)軟件進(jìn)行備課，更好的利用該軟件內置的豐富教學(xué)資源，讓課堂更生動(dòng)有趣，也能提高與學(xué)生的交流互動(dòng)效果。

點(diǎn)擊笑臉標志，黑板中央屏幕被點(diǎn)亮，方便老師操作

　　襄陽(yáng)四中周老師在接受新華社采訪(fǎng)時(shí)表示：“學(xué)校的設備肯定比家里面的更先進(jìn)一些，支持的功能要更全面一些。 在學(xué)校里面，我可以實(shí)現手寫(xiě)、畫(huà)圖、分析，這對于我們地理學(xué)科，包括理科中的像數理化，是非常有幫助的。在學(xué)校，在講臺來(lái)進(jìn)行授課，老師的代入感要更強一些，因為在家里是面對書(shū)桌，面對一個(gè)筆記本電腦，而在學(xué)校里面，面對的是三尺講臺，面對的是多媒體設備，這樣的話(huà)我就能夠想象到，雖然沒(méi)有學(xué)生，但自己的身份，自己的職責也會(huì )迫使著(zhù)自己要全力的把這些課講好，講精彩，這也是對學(xué)生負責任的一種表現。 ”

　　熟悉的身影，熟悉的課桌，看到這里想必同學(xué)們更想回學(xué)校了。在這里，鴻合科技也要向襄陽(yáng)四中以及所有在“戰疫”中默默堅守崗位的老師們致以敬意， 是你們的認真與熱情，讓我們看到了更多美好。 愿疫情早些結束，師生重聚在美麗的校園。