調課沒(méi)有鈴聲，如何能保障教學(xué)?

　　校園打鈴方案經(jīng)歷了手動(dòng)打鈴、模擬系統打鈴、數字定時(shí)打鈴的發(fā)展歷程。

　　傳統的手動(dòng)打鈴，單純通過(guò)人工敲擊發(fā)出響聲的方式實(shí)現打鈴效果，傳播范圍有限、時(shí)間不精準、聲源單一。

　　模擬廣播相對于傳統手動(dòng)打鈴，可選擇聲源多，可實(shí)現簡(jiǎn)單定時(shí)功能，能外接CD、收音機等設備，高保障性贏(yíng)得了客戶(hù)信賴(lài)，特別是在高考、中考等一系列重點(diǎn)考試的特殊運用上，模擬廣播的運用仍然發(fā)揮著(zhù)巨大的價(jià)值。

　　就學(xué)校教學(xué)而言，模擬廣播功能單一，使用和傳送由卡座、CD機、麥克風(fēng)等設備輸出的模擬信號，對于大量的、以數字格式存儲于網(wǎng)絡(luò )服務(wù)器和各種載體上的音頻資源無(wú)法直接應用，無(wú)法滿(mǎn)足全面的教學(xué)要求。而itc數字廣播以其操作方便，功能內容豐富，數字化管理的優(yōu)勢，贏(yíng)得客戶(hù)的信賴(lài)，廣泛應用于教學(xué)領(lǐng)域。

　　當下是數字化快速發(fā)展的時(shí)代，越來(lái)越多的媒體資源以數字格式存在，隨著(zhù)TCP/IP網(wǎng)絡(luò )的普及，數字化網(wǎng)絡(luò )音頻廣播系統是必然發(fā)展趨勢。itc數字化網(wǎng)絡(luò )音頻廣播系統支持各種模擬音源的數字化轉換，同時(shí)作為數字化的音頻廣播系統，直接應用數字格式的音頻資源。

　　秉持十幾年廣播行業(yè)經(jīng)驗，廣州保倫電子致力將廣播系統做到極致，到目前為止，IP廣播系統已更新至第二代。第二代IP廣播系統進(jìn)行了全面的系統重構，在保持原有功能的基礎上，更具備容災、容錯和大型系統的特性。對定時(shí)任務(wù)這個(gè)重中之重的功能，做了友好的設計，將支持更多方式定制定時(shí)的任務(wù)，保障教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行。

　　時(shí)間屬性

　　時(shí)間屬性用來(lái)配置定時(shí)打鈴的執行時(shí)間，即在新建定時(shí)打鈴前需先配置一個(gè)時(shí)間屬性。時(shí)間屬性可應用于所有任務(wù)。有部分任務(wù)需要更改執行時(shí)間，只需修改這些任務(wù)的時(shí)間屬性即可。

　　時(shí)間屬性支持三種重復方式，涵蓋所有日常需求：

　　按周重復

　　按月重復

　　按日期重復

　　新建時(shí)間屬性，在此基礎上可就學(xué)校日常打鈴工作、節假日調課、教學(xué)工作等統一安排。只需挪動(dòng)鼠標，勾選需要打鈴的日期，即可一鍵修改所有排課鈴聲。

　　批量編輯

　　任務(wù)進(jìn)行時(shí)，還可進(jìn)行批量修改，將不同方案，不同時(shí)間屬性，不同類(lèi)別的定時(shí)任務(wù)批量修改，滿(mǎn)足不同時(shí)間與任務(wù)的特殊性。靈活的編輯方式，減少教學(xué)設備調整需要耗費的大量精力，同時(shí)更豐富的音源，讓校園生活與時(shí)代發(fā)展同步。

　　任務(wù)克隆

　　克隆，即保障用戶(hù)在已有定時(shí)任務(wù)的基礎上，通過(guò)“克隆”，快速建立新的定時(shí)任務(wù)。無(wú)需重新設置，無(wú)需耗時(shí)調整，一鍵克隆，就能進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)。

　　分享校園教學(xué)中任務(wù)管理的小技巧，幫助用戶(hù)更好的管理日常教學(xué)工作。

　　從用戶(hù)體驗的角度出發(fā)，創(chuàng )新、迭代、提升服務(wù)是itc一貫的宗旨，教與學(xué)，在完善的校園建設中得到創(chuàng )新的發(fā)展，帶來(lái)和諧美好的校園生活。