融合、創(chuàng )新|DHN積極助力教育信息化2.0行動(dòng)計劃

　　“教育信息化2.0”的概念是由中華人民共和國教育部于2018年正式提出的，是對于教育信息化的升級。過(guò)去，我們將知識資源數字化、平面資源立體化，但是這還不夠，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代之下，更要強調基于互聯(lián)網(wǎng)的大資源觀(guān)。

　　“教育信息化2.0”要實(shí)現的轉變其中就包括教育資源觀(guān)的轉變，各大學(xué)校為響應號召，積極引入創(chuàng )新型的教育模式，在教學(xué)中融入更多的科技創(chuàng )新，用不同以往的教學(xué)模式來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習的熱情。

　　DHN投影互動(dòng)設備，實(shí)現創(chuàng )新型教育模式

　　對于學(xué)生而言，傳統的講課模式是很枯燥的;對于老師來(lái)說(shuō)，傳統的授課模式很難激發(fā)起學(xué)生學(xué)習的興趣，這樣的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生學(xué)習的效果往往會(huì )很差。這時(shí)，將激光投影機與教學(xué)相結合，就會(huì )擦出不一樣的火花，教學(xué)效果也會(huì )大大不同。

　　DHN超短焦激光投影機，支持屏幕觸控，相比較傳統的投影設備，創(chuàng )新型地增加了人機交互方式，在硬件上采用了高精度識別的紅外攝像頭，使用紅外筆就可以流暢精準的在幕布墻面上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)、觸控操作，為教育教學(xué)等領(lǐng)域提供了更便利的解決方案。

　　針對諸多環(huán)境下的教學(xué)特點(diǎn)，例如許多需要展示大畫(huà)面的課堂，DHN在激光投影機中加入內置融合功能，多臺投影之間可自動(dòng)調節融合成更大更寬的畫(huà)面，這樣對于教學(xué)演示來(lái)說(shuō)提供了更加便利的解決方案。

　　(DHN助力武漢大學(xué))

　　教育不是把一杯水注滿(mǎn)，更多的是把一團火點(diǎn)燃。教育信息化在當今社會(huì )日漸普及，在教育信息化的2.0時(shí)代，不僅僅要改變教育環(huán)境、教學(xué)內容等，更要從深層次上去改變教育生態(tài)系統。DHN將不斷打破教學(xué)壁壘，助力于將技術(shù)與教育進(jìn)行更深層次的融合!