看智慧教室環(huán)境“信息化”進(jìn)程中四大難題如何破解

　　在全面推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的時(shí)代背景下，教室作為師生的“教”與“學(xué)”的主要場(chǎng)地，勢必也要跟隨時(shí)代的腳步發(fā)展變革。例如物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數據、人工智能這幾個(gè)詞大家都已經(jīng)耳熟能詳，而在教育領(lǐng)導建設一套具有智慧技術(shù)、智慧應用、智慧管理的智慧教室已經(jīng)成為時(shí)下新的熱點(diǎn)。而如何在新的教育環(huán)境下對傳統多媒體教室進(jìn)行“信息化”過(guò)程中出現的問(wèn)題進(jìn)行有效解決，是我們始終需要思考的問(wèn)題。

　　在做智慧教室的過(guò)程中，傳統的多媒體教室中存在的問(wèn)題還是層出不窮的，比如教室里的照明環(huán)境是否達標?室內空氣環(huán)境是否清潔?管理手段缺乏以及資源浪費現象如何解決?在廣州市教育裝備技術(shù)協(xié)會(huì )、雅森國際展覽有限公司(國際智慧教育展覽會(huì )主辦單位)聯(lián)合主辦的SmartShow智慧教育領(lǐng)袖峰會(huì )廣州站上,深圳市載德光電技術(shù)開(kāi)發(fā)有限公司的李英杰對上述問(wèn)題提出了獨到見(jiàn)解。

　　深圳市載德光電技術(shù)開(kāi)發(fā)有限公司 研發(fā)部總監 李英杰

　　“我們?yōu)槭裁匆鲋腔劢淌?，因為我們想在滿(mǎn)足師生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)基本需求的同時(shí)為師生提供智慧化的應用服務(wù)，最終幫助他們達成最優(yōu)化的教學(xué)效果是我們的終極目標，這個(gè)是我們做智慧教室的初衷。”李英杰解釋道

　　針對以上這些問(wèn)題，載德光電推出新一代智慧教室終端及視頻處理矩陣、音頻處理矩陣、中央控制系統、功放、無(wú)線(xiàn)投屏技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )交換機于一體，為師生提供智環(huán)境、智課堂、智管理、智節能的四大應用。

　　環(huán)境污染   重要系數：★★★★★

　　目前大家都普遍關(guān)注室外環(huán)境，但是很少人關(guān)注教室內環(huán)境，因為現在大家普遍關(guān)心學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，不關(guān)注學(xué)生所處的環(huán)境怎么樣。殊不知教室環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習效率是息息相關(guān)的。

　　首先和大家聊教室中的光環(huán)境，學(xué)生所有正常的學(xué)習活動(dòng)都是在光環(huán)境下進(jìn)行的，對于光環(huán)境對于學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要。而在傳統的光環(huán)境下，我們可以看到教育部和國家體育總局2010年頒布的國民體制健康調研結果中顯示，隨著(zhù)學(xué)生年齡不斷增長(cháng)和時(shí)間推移，學(xué)生的近視額越來(lái)越嚴重，當然它和遺傳因素和學(xué)生座姿不良有關(guān)，但光環(huán)境才是真正的原因。

　　為什么學(xué)生的近視率這么嚴重?列舉傳統教室中存在的問(wèn)題，首先就是頻閃問(wèn)題，教室現在大多數用的燈是熒光燈，它會(huì )有頻閃，可能大家平時(shí)肉眼看不到，大家對著(zhù)熒光燈的時(shí)候就會(huì )發(fā)現它是一閃一閃的。還有色溫過(guò)高，會(huì )影響學(xué)生對色彩的判斷力，而且它使用壽命很短，而且教室里面的照度不夠，相當不均勻，而且還有有害元素，學(xué)生長(cháng)期在這樣的環(huán)境下學(xué)習，學(xué)生的視力怎么會(huì )健康?

　　針對教室的光環(huán)境問(wèn)題，載德光電推出了綠色燈光系統，針對光源采用高精度技術(shù)，做到光源無(wú)頻閃，可以有效緩解視力疲勞，能夠節省70%以上，讓燈光的使用壽命達到3萬(wàn)個(gè)小時(shí)以上，同時(shí)還具有精準識別光線(xiàn)變化，自動(dòng)調節光照度，避免因為天氣變化、光源、光衰等因素造成的差異，提供全天候舒適的光環(huán)境。

　　除了光環(huán)境的污染，大家是否關(guān)注過(guò)教室中的空氣質(zhì)量問(wèn)題?上面這張表就列舉了室內外二氧化碳濃度與人體生理反應關(guān)系，當室內空氣二氧化碳濃度高于1000PPM的時(shí)候學(xué)生就開(kāi)始出現昏昏欲睡的狀態(tài)，高于2000年的時(shí)候就會(huì )造成人昏迷和死亡。所以我們要想象是不是教室環(huán)境是導致學(xué)生無(wú)法專(zhuān)心學(xué)習的原因。

　　李英杰表示，針對教室的空間環(huán)境問(wèn)題載德光電通過(guò)運用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)時(shí)檢測教室內的二氧化碳濃度，通過(guò)設備聯(lián)動(dòng)自動(dòng)調節空調系統等設備，實(shí)現對環(huán)境的智慧管理，給師生打造舒適、輕松的課堂環(huán)境。

　　智能課堂   重要系數：★★★★

　　我們還能給師生帶來(lái)什么?老師在上課遇到兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)是問(wèn)題是老師平時(shí)非常喜歡關(guān)注微信上的英語(yǔ)新聞，比如說(shuō)視頻、音頻，但是通常教室內的電腦聯(lián)不到外網(wǎng)，手機上的內容無(wú)法再課堂上和學(xué)生進(jìn)行分享。二是在物理、化學(xué)、生物等學(xué)科教學(xué)中需要做課堂演示環(huán)節，坐在后面的學(xué)生經(jīng)?？床坏嚼蠋煹难菔?。

　　針對上述問(wèn)題，無(wú)線(xiàn)同屏技術(shù)就可以解決，現在很多手機就有這個(gè)功能，老師想將他的手機內容投射到顯示屏幕上只需要兩步，首先找到手機里面的無(wú)線(xiàn)同屏功能，和我們的終端進(jìn)行連接，連接之后他就可以將手機里的內容通過(guò)無(wú)線(xiàn)的方式和學(xué)生進(jìn)行共享?，F在市面上有很多無(wú)線(xiàn)同屏的設備，安卓大多需要安裝APP，這個(gè)很麻煩。而無(wú)線(xiàn)同屏技術(shù)不需要下載任何APP，只要老師打開(kāi)手機的無(wú)線(xiàn)同屏功能就可以使用了，非常便捷。

　　設備管理   重要系數：★★★★

　　李英杰表示，設備的接口也非常豐富，可以適應教室內所有多媒體設備，對設備進(jìn)行統一管理，同時(shí)可以根據老師的使用習慣定制簡(jiǎn)單應用的APP應用操作界面。讓老師輕松使用教室里的多媒體設備，同時(shí)還具有強大的音頻處理能力，具有非常豐富的音頻接口，包括播放輸出，有自動(dòng)回音消除功能，為師生提供干凈無(wú)噪音的學(xué)習環(huán)境。

　　設備節能   重要系數：★★★★

　　除了給節省帶來(lái)豐富的教學(xué)體驗之外，載德電光終端給學(xué)校管理者提供行之有效的節能方案?，F在國家一直在提倡建立資源節約型社會(huì )，然而目前大多數學(xué)校在節能方面做得還是很差，大面積出現電器無(wú)人空耗運行的現象，造成大量的電力浪費。

　　如利用智能感知技術(shù)，當教室處于空閑的時(shí)候它就會(huì )自動(dòng)關(guān)閉教室里的相關(guān)電器，設備會(huì )根據教室的日常運行情況生產(chǎn)能耗數據報表幫助管理者全面掌握整個(gè)學(xué)校教室和辦公室能源消耗情況，從而制定高效可實(shí)行的能源分配制度。

　　據悉，載德光電之前一直專(zhuān)注于會(huì )議系統，目前已經(jīng)獲得20愈項目專(zhuān)利，并且已經(jīng)成功參與了2008年北京奧運會(huì )開(kāi)幕會(huì )和閉幕會(huì )的高清傳輸系統。由此可見(jiàn)，我們已然身處“信息化”環(huán)境當中。

　　我們的生活越來(lái)越智能化，教育也應跟上時(shí)代的步伐，然而就目前而言，教育信息的傳遞十分匱乏，政、企、教之間信息的不對稱(chēng)使得“疫苗事件”令人嘆息，校企之間信息的不對稱(chēng)將使企業(yè)難以得到一線(xiàn)教師的產(chǎn)品反饋，所以技術(shù)發(fā)展與實(shí)際應用的承上啟下作用就顯得尤為重要，讓我們把聚光燈聚集到SmartShow2018國際智慧教育展覽會(huì )上，屆時(shí)展會(huì )將集結時(shí)下熱門(mén)的人工智能、VR/AR、區塊鏈、大數據、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、SG、機器人、3D技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、可穿戴技術(shù)等11項新技術(shù)，并呈現這些新技術(shù)應用于教育行業(yè)的成果案例，以及整體變革教育的發(fā)展全觀(guān)。這種信息的傳遞效應將深度揭示未來(lái)教育的發(fā)展走向，這樣一場(chǎng)教育盛會(huì )，您不心動(dòng)嗎?