廣州市南武中學(xué)STEM教育研討會(huì )精彩落幕

　　為進(jìn)一步推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的深化發(fā)展，學(xué)習借鑒美國STEM教育的先進(jìn)理念與操作經(jīng)驗，廣州市教育研究院綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科、廣州市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研究會(huì )在廣州南武中學(xué)，組織召開(kāi)“美國STEM教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程創(chuàng )新研討現場(chǎng)教研活動(dòng)”。廣州市教研會(huì )理事、特約研究員、各學(xué)段中心組組長(cháng)、中小學(xué)校校長(cháng)以及來(lái)自各區綜合實(shí)踐活動(dòng)的教研員等400余人到場(chǎng)參會(huì )，并共同觀(guān)摩了兩堂STEM課程。研討會(huì )現場(chǎng)氣氛熱烈，大家對STEM教育及南武模式的極大關(guān)注，讓研討會(huì )變成思想碰撞的現場(chǎng)。

　　研討會(huì )現場(chǎng)

　　4月27日下午，研討會(huì )正式拉開(kāi)序幕。廣州南武中學(xué)謝旼老師對南武STEM教育項目作整體介紹。據了解，南武中學(xué)于2015年底啟動(dòng)了STEM項目的籌備工作，并派師資前往美國，學(xué)習STEM教育的先進(jìn)經(jīng)驗。2016年初，南武中學(xué)與現代中慶聯(lián)合打造以3個(gè)高標準的智能實(shí)驗室(Smart Lab)為載體的STEM教育項目，并面向全校初高中學(xué)生開(kāi)設了Photoshop圖形設計、3D打印、模擬城市、Lego EV3、西點(diǎn)橋梁設計、慧魚(yú)結構設計等課程。在實(shí)際學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生分小組學(xué)習不同的課題，這樣不但能滿(mǎn)足課程的多樣性，還讓學(xué)生之間互相交換課程，形成新的合作模式。對于學(xué)有余力的小組，可以在level1的基礎上進(jìn)行對應課題的level2或level3，還會(huì )建議他們結合自己的實(shí)際生活，開(kāi)展相應研究。

　　學(xué)生在電腦上設計模擬城市

　　動(dòng)手探索橋梁建設

　　分享小組的項目心得

　　學(xué)生向參觀(guān)老師講解學(xué)習思路

　　謝老師的介紹讓參會(huì )人員對STEM教育在南武的落地有了詳細的了解，而其后的展示課程觀(guān)摩，則讓大家對STEM教育有了更清晰直觀(guān)的認識。這是一節“模擬城市”課程，要求學(xué)生運用知識模擬建造一座理想中的城市?？此坪?jiǎn)單的命題考驗的是學(xué)生們的大局意識和整體規劃能力，能否全面考慮到基建、住宅、政府機構、公園、工廠(chǎng)等配套措施的落實(shí)，以及是否有出色的理財智慧，將直接影響“居民”對你的評價(jià)。透過(guò)直播屏，與會(huì )人員看到，四五個(gè)學(xué)生為一組圍坐在電腦周?chē)?，不時(shí)對著(zhù)電腦屏幕指指點(diǎn)點(diǎn)，或七嘴八舌的討論，雖然每個(gè)人臉上的表情認真又嚴肅，但仍掩蓋不住的是“經(jīng)營(yíng)一座城市”的興奮。在STEM教室里，老師不再是主人，而是把主動(dòng)權交給學(xué)生，強調讓學(xué)生圍繞真實(shí)課題，在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中，自己發(fā)現并主動(dòng)學(xué)習未知的知識，老師只需在學(xué)生求助時(shí)進(jìn)行提醒和點(diǎn)撥。“不講知識點(diǎn)、不直接回答學(xué)生問(wèn)題、不動(dòng)手為學(xué)生做實(shí)驗”，謝旼老師總結的STEM課堂“三不原則”在這節展示課上得到了淋漓盡致的體現。

　　南武中學(xué)校長(cháng)陳祥春在研討會(huì )上總結發(fā)言

　　“其實(shí)學(xué)生都比我們聰明，只是沒(méi)有平臺，只要我們的平臺搭建好了，學(xué)生的學(xué)習能力絕對比我們強!”廣州市南武中學(xué)校長(cháng)陳祥春在展示課觀(guān)摩結束后總結道。陳校長(cháng)的感慨也引起了參會(huì )老師們的共鳴，短短40分鐘的一堂課，運用到的知識涉及數學(xué)、物理、地理、信息技術(shù)、工程等跨學(xué)科的知識，遠遠超出課本所學(xué)的，學(xué)習在孩子們的眼中變成了一件“特別有意思”的事兒。

　　學(xué)生樂(lè )在其中

　　有“頭”有“尾“的STEM教育

　　參會(huì )老師體驗STEM教育

　　STEM教育在南武中學(xué)的部署，是南武中學(xué)與現代中慶達成戰略合作的第一步，也是國內探索STEM教育落地而向前邁出的一大步，背后承載的是雙方秉承STEM教育精髓，共同致力于在國內探索多學(xué)科知識融合，并深刻挖掘學(xué)生綜合科學(xué)技術(shù)素養的共同決心。據悉，廣州市下一步計劃向更多學(xué)校推廣該STEM項目，以便讓更多學(xué)生享受到在快樂(lè )中學(xué)習、為未來(lái)而學(xué)習。

　　STEM教育在南武中學(xué)的部署，是南武中學(xué)與現代中慶達成戰略合作的第一步，也是國內探索STEM教育落地而向前邁出的一大步，背后承載的是雙方秉承STEM教育精髓，共同致力于在國內探索多學(xué)科知識融合，并深刻挖掘學(xué)生綜合科學(xué)技術(shù)素養的共同決心。