SE-1200MU+PTC-150課程錄制應用

　　課程錄制包含的設備不外下列五項，共同組合成一套延續未來(lái)教學(xué)的計劃。

　　1.攝像系統。

　　早期僅是利用web cam拍攝老師頭部講課模式，再配合PowerPoint的課程數據繪制而成的課程錄制內容，比較單調不生動(dòng)且閱讀率較差。

　　由于科技進(jìn)步，課程錄制系統都以吸頂式攝像機架設在教室天花板上，直接拍攝老師課堂上授課，時(shí)而轉換為計算機課程數據或以子母畫(huà)面呈現，內容較符合教室授課模式，閱讀者較喜歡。

　　2.導、錄系統。

　　單機攝像機僅是拍攝老師講臺上授課視頻，無(wú)法做到教室內與學(xué)生互動(dòng)討論模式，所以漸漸以多機方式匯入導播系統，因課程內容、師生互動(dòng)狀態(tài)切換錄制，產(chǎn)生的課程內容就如置身在教室中，活潑、生動(dòng)更容易吸收老師上課的內容。

　　3.音頻系統。

　　修改僅收錄老師上課的音頻，改變以視頻位置收錄視頻位置的音頻，讓視頻有該位置的音頻搭配，才不會(huì )造成有視頻無(wú)音頻的現象，就如攝像機轉拍攝學(xué)生提問(wèn)時(shí)，就會(huì )直接轉收錄學(xué)生的音頻，營(yíng)造教室內互動(dòng)模式的課程內容。

　　4.追蹤系統。

　　之前幾乎采用紅外線(xiàn)追蹤拍攝，讓攝像機追蹤老師的授課位置錄制，但紅外線(xiàn)追蹤有移動(dòng)太快速，定位點(diǎn)會(huì )晃動(dòng)的現象，讓閱讀者看課程視頻非常不舒服，甚至于會(huì )有暈眩的現象，所以必須以廣播拍攝模式，慢追蹤攝像技巧去追蹤老師，甚至提問(wèn)的學(xué)生，才能錄制好的視頻課程，閱讀者才會(huì )容易觀(guān)看課程視頻。

　　5.播放系統。

　　播放系統可分為網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)直播與VOD后制播放，最好的方式就是將課程直接匯入學(xué)校的播放系統內，可直播或者錄制后的視頻剪輯后再匯入系統內，提供學(xué)生后續調閱視頻做課后復習，也可分享給其他學(xué)校學(xué)生閱讀。

　　五項架構項目完成百年教學(xué)大計，幾乎也是市場(chǎng)上各系統規劃商的主要方向，只是產(chǎn)品不同導致應用門(mén)道不同，最后課程內容效果、順暢與資源也會(huì )不一樣。

　　Datavideo從觀(guān)察、研究課程錄制應用方法，應該已經(jīng)有3-4年的時(shí)間，從觀(guān)察各家系統、真實(shí)體驗、訪(fǎng)問(wèn)學(xué)校，最后投入人力與物力設計產(chǎn)品、應用模式，就是要推出最適合的一套課程錄制辦法，讓課程內容貼近廣播節目式視頻，同時(shí)也讓資源付出最少方式，得到最大效益的課程錄制解決方案。

　　Datavideo課程錄制系統為什么與眾不同?因為我們站在學(xué)校、老師的角度去規劃課程錄制系統，所以當然與眾不同，但一定會(huì )與學(xué)校、老師相同，下列幾個(gè)分析就可以清楚知道Datavideo的用心方式。

　　一、 學(xué)校作業(yè)人力付出最少。

　　通常課程錄制時(shí)都需要有專(zhuān)人在教室另辟的導播室內，操作攝像機拍攝教室的人、事景象，如果同時(shí)間有三間教室進(jìn)行課程錄制時(shí)，就必須有三個(gè)專(zhuān)人在不同教室操控課程錄制，就學(xué)校來(lái)說(shuō)根本沒(méi)有這多的人力可以因應，所以建置課程教室就少，甚至于無(wú)法建置。

　　Datavideo課程錄制系統可透過(guò)網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)傳輸控制訊號與現場(chǎng)視頻畫(huà)面，可將多間課程教室集中在一間總操控，更重要是RMC-180可一臺PTC-150設置4的拍攝定位點(diǎn)，無(wú)須利用游戲桿追蹤人物位置，且導播、攝像、音頻同步換錄制，一個(gè)專(zhuān)人可同時(shí)控制3~5間課程教室，對學(xué)校人力資源來(lái)是最大的節省。

　　二、 仿真廣播EFP多機作業(yè)。

　　課程錄制就類(lèi)似一個(gè)節目?jì)热?，多組攝像機就是要讓課程內容更生動(dòng)有趣，當然就是投入電視臺廣播的仿真作業(yè)方式，才可以產(chǎn)生比擬電視節目的視頻流暢度。

　　Datavideo課程錄制系統除了攝像具備無(wú)人攝像功能外，整套系統更增加電視臺導播設備，就是要把教室當成攝像棚的規格制作課程節目，三機俱備12的拍攝定位點(diǎn)，再利用導播系統依課程內容、教室互動(dòng)情況，切換適合的拍攝定位點(diǎn)視頻輸出，就如同攝像棚依照劇情制作視頻一般，讓課程視頻就是一套優(yōu)質(zhì)節目。

　　三、 視頻與音頻同步切換接收。

　　攝像機既然有不同拍攝的定位點(diǎn)，當然教室內收音就要跟隨視頻拍攝的位置，配合拍攝位置該區域的收音，而忽略掉其他位置的音頻，才不會(huì )造成音頻過(guò)于復雜破壞課程內容。

　　Datavieo課程錄制系統內具備一臺獨有的連動(dòng)混音器AM-100，可與導播系統同步被控制切換至相同位置收音，如此就可以跟隨攝像機拍攝的位置，僅針對該位置收取老師或學(xué)生的發(fā)言，同時(shí)也會(huì )忽略掉教室內其他人發(fā)言的音頻。

　　四、 錄制視頻可后制。

　　就算是電視臺制作節目都無(wú)法一次就成功，也會(huì )產(chǎn)生多次的NG畫(huà)面，課程錄制也是相同問(wèn)題，比如中間休息時(shí)間或者是進(jìn)行非課程動(dòng)作時(shí)，這些視頻都必須能夠后制作去除，保留最好的課程節目。

　　Datavideo課程錄制系統包含一臺硬盤(pán)錄制設備HDR-70，錄制的格式為MXF-OP1或MOV檔案，可接受剪輯系統對視頻進(jìn)行修改、剪輯甚至加入字幕內容，再轉存到學(xué)校播放系統內，就是一出最好的課程節目，提供閱讀者最?lèi)偰康挠^(guān)看。

　　五、 回歸學(xué)校播放系統。

　　影片分享與傳遞速度最快、最廣就是網(wǎng)絡(luò )直播，可說(shuō)是無(wú)遠國界可提供各地方的人觀(guān)賞，相同的優(yōu)質(zhì)課程內容最好的方式就是透過(guò)網(wǎng)絡(luò )播放，不僅在校學(xué)生或者外校學(xué)生都可以直接學(xué)習外，更重要的就是家庭復習時(shí)，可作為家長(cháng)與學(xué)生伴讀的好教材。

　　Datavideo同樣包含一臺video轉IP的網(wǎng)絡(luò )轉換器，可將教室實(shí)時(shí)的視頻直接利用網(wǎng)絡(luò )傳輸到學(xué)校播放系統內，再透過(guò)學(xué)校播放系統直播、存盤(pán)等運用，將學(xué)校優(yōu)質(zhì)的老師授課課程內容，分享其他學(xué)校學(xué)生觀(guān)看學(xué)習，架構學(xué)習無(wú)國界的環(huán)境，互相回虧、分享創(chuàng )造學(xué)習環(huán)境。

　　幾個(gè)主要分析后，相信大家曾經(jīng)規劃過(guò)或者使用過(guò)課程錄制系統，都會(huì )知道Datavideo不一樣的系統規劃，最符合目前使用模式也最符合學(xué)校的應用效率。

　　下列幾個(gè)系統規劃示意圖提供大家試著(zhù)規畫(huà)時(shí)的參考，或許會(huì )有不同的想法。

　　系統示意圖(一)、小型教室使用

　　三臺攝像機與矩陣麥克風(fēng)同步由遠距計算機控制器切換，RMC-180控制PTC-150攝像機而SE-1200MU導播系統則由計算機直接遠距控制，其中視頻監看畫(huà)面會(huì )由網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)直接傳輸至控制計算機，無(wú)需另架構視頻傳輸線(xiàn)，所以操作人員可不用在教室控制，不會(huì )影響師生教室內的授課行為。

　　后端由硬盤(pán)錄制與網(wǎng)絡(luò )轉換至學(xué)校系統內直播或備份錄制。

　　系統示意圖(二)、小型教室使用

　　架構與系統示意圖(一)相同，僅PTC-150攝像機與SE-1200MU切換臺均由計算機統一控制，操作人員只要遠距控制計算機架設三個(gè)PTC-150控制接口、SE-1200MU控制接口與視頻分割監看屏幕，就可以主導教室內的課程錄制。

　　系統示意圖(三)、中型教室使用

　　五臺攝像機架構可運用在中型教室使用，同樣音頻與視頻均匯入至SE-1200MU導播系統內，統一由遠距的控制計算機操作課程錄制，而攝像機控制器RMC-180訊號可利用USB訊號傳輸至SE-1200MU控制計算機內，透過(guò)計算機將訊號傳輸至PTC-150攝像機，而視頻由SE-1200MU的分割監看訊號一并監看。

　　控制人員同樣可以遠距操作教室內的課程錄制，不用親臨教室現場(chǎng)操作設備。