【天津教育裝備展】DAV專(zhuān)訪(fǎng)itc：以AI+音視頻創(chuàng )新方案賦能教育新質(zhì)生產(chǎn)力

　　4月25-27日，2025中國教育裝備展示會(huì )在天津國家會(huì )展中心盛大舉行，AI賦能教育成為全場(chǎng)焦點(diǎn)。作為國產(chǎn)音視頻系統解決方案的領(lǐng)軍企業(yè)，itc攜多款創(chuàng )新產(chǎn)品亮相，從AI智慧體育到校園防欺凌系統，從沉浸式聲光影平臺到云控教室解決方案 ，全方位展現“科技+教育”的融合創(chuàng )新。展會(huì )現場(chǎng)人流如織，眾多教育從業(yè)者駐足體驗itc的前沿技術(shù)應用。

　　在熱烈的氛圍中，DAV數字音視工程網(wǎng)記者有幸專(zhuān)訪(fǎng)itc保倫股份推廣工程師王子碩先生 ，深入探討AI音視頻技術(shù)如何助力教育新質(zhì)生產(chǎn)力的落地實(shí)踐?以及從智慧課堂到校園安全，itc的解決方案如何為教育現代化提供全新可能?

itc保倫股份推廣工程師 王子碩

　　數字音視工程網(wǎng)：itc 本次展出的教室吊麥擴聲系統和云控教室系統，其核心優(yōu)勢和創(chuàng )新點(diǎn)分別是什么？

　　王子碩：itc教室吊麥擴聲系統，具備5A算法，采用AI大模型，智能識別環(huán)境聲場(chǎng)，可利用自學(xué)習調節技術(shù)，使環(huán)境達到最好的聲場(chǎng)狀態(tài)，有效提升教學(xué)擴聲質(zhì)量，同時(shí)自動(dòng)調試算法 避免了安裝與運維的復雜性。業(yè)內首先運用AI降噪消除非穩態(tài)噪聲，相較于傳統降噪算法，能更好地濾除瞬態(tài)噪聲，包括拍手、開(kāi)門(mén)、翻書(shū)等;AI語(yǔ)音檢測，為教學(xué)場(chǎng)景構建零干擾的聲學(xué)基底;應用多通道獨立自適應反饋控制(AFC)擴聲算法，多種調音模塊實(shí)現靈活聲學(xué)管控，征服聲學(xué)混沌，適應更復雜環(huán)境。

　　itc云控教室系統 ，針對教室設備管理繁瑣、課堂授課聲音小、難看清、難維護等方面的需求痛點(diǎn)，采用云控系統AI超融合終端，集成控制、專(zhuān)業(yè)擴聲、高清矩陣、無(wú)線(xiàn)投屏、交換機，在不改變老師教學(xué)習慣的同時(shí)讓資源分享、教學(xué)應用更加簡(jiǎn)化、更加高效，滿(mǎn)足校園與教室所有設備的聯(lián)動(dòng)，實(shí)現教室本地環(huán)境集控，做到人到開(kāi)、人走關(guān)，無(wú)人值守以及大數據決策，最大限度的按用戶(hù)要求實(shí)行分析與便捷管理。

　　數字音視工程網(wǎng)：itc 打造的高清錄播、校園 AI 防欺凌以及理化生實(shí)驗考試等系統，是如何實(shí)現技術(shù)融合與創(chuàng )新應用，以滿(mǎn)足教育領(lǐng)域多樣化的場(chǎng)景需求的呢？

　　王子碩：itc第四代教育錄播以自主創(chuàng )新為設計理念，融合AI人工智能、大數據分析、AI跟蹤算法、音視頻處理、國密算法等一系列核心技術(shù)，結合自身企業(yè)優(yōu)勢，打造出AI智能化、低延時(shí)、超清晰、高穩定性的教育錄播綜合解決方案，成功應用于海南省三亞市同步課堂項目，實(shí)現了區域內優(yōu)質(zhì)資源共建共享，讓城鄉的孩子“同上一堂課”，縮小區域、城鄉和校際差距，促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展，實(shí)現校與校之間優(yōu)質(zhì)資源的“多向速遞”，助推基礎教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　itc校園AI防欺凌系統，通過(guò)AI智能語(yǔ)音報警終端，利用降噪算法、人聲增強、混響抑制、回聲消除等多重AI算法，實(shí)現AI語(yǔ)音識別和預警干預，可精準識別欺凌跡象，并對可能的欺凌和暴力行為做到早發(fā)現、早預防、早控制，在技術(shù)層面有效提升了校園欺凌的預防和處理能力，有助于減少校園欺凌的發(fā)生。

　　itc理化生實(shí)驗考試系統，圍繞“排、考、練、測、評”，打造從智能排考、考評錄像、智能評分、日常教學(xué)、實(shí)驗練習、大數據統計分析等全生態(tài)閉環(huán)的系統解決方案，可應用于實(shí)驗考試、實(shí)驗教學(xué)、實(shí)驗練習等場(chǎng)景，讓實(shí)驗教學(xué)、實(shí)驗考試更加智能化、便捷化!

　　數字音視工程網(wǎng)：隨著(zhù)教育信息化的不斷推進(jìn)，您如何看待 AI 技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用趨勢？

　　王子碩： 近年來(lái)，我國一直在加快教育擁抱人工智能的進(jìn)程。

　　2024年12月，教育部就加強中小學(xué)人工智能教育專(zhuān)門(mén)發(fā)文。進(jìn)一步完善相關(guān)課程中人工智能教育要求，構建系統化課程體系。中小學(xué)階段分學(xué)段融入人工智能教育，高校開(kāi)設人工智能通識課程，培養學(xué)生與AI協(xié)同工作的能力。從課堂教學(xué)到個(gè)性化學(xué)習，再到整個(gè)教育體系的升級，人工智能都在發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。

　　從基礎教育到高等教育，從職業(yè)教育到終身學(xué)習，AI技術(shù)不斷滲透并深刻改變教育的每一個(gè)環(huán)節，itc保倫股份積極發(fā)展“AI+教育”，助力教育領(lǐng)域構建更加公平、高效、個(gè)性化的教育體系，為更多學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、個(gè)性化的學(xué)習體驗，借助AI國產(chǎn)化產(chǎn)品驅動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng )新，全力提升學(xué)校教育教學(xué)水平，塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢。

　　數字音視工程網(wǎng)：itc 在將AI 技術(shù)融入教育音視頻解決方案的過(guò)程中，取得了哪些成果？

　　王子碩： 作為教育音視頻領(lǐng)域解決方案的專(zhuān)業(yè)廠(chǎng)商，itc始終以技術(shù)創(chuàng )新驅動(dòng)教育數字化轉型，通過(guò)AI技術(shù)與教育場(chǎng)景的深度融合，構建了覆蓋教學(xué)、管理、安全全鏈條的智慧教育生態(tài)體系。

　　近年來(lái)，itc成功研發(fā)并推出教室海陸空擴聲、課堂字幕、云控教室、教學(xué)行為AI分析、智慧紙筆互動(dòng)、大數據精準教學(xué)平臺、實(shí)訓教學(xué)、移動(dòng)錄播、虛擬仿真桌面終端、智慧黑板、AI定向廣播、AI智慧體育、校園AI防欺凌、校園數字孿生平臺等一系列“AI+教育”產(chǎn)品矩陣，并已在北京師范大學(xué)附屬中學(xué)、佛山北滘實(shí)驗高中、東莞厚街實(shí)驗學(xué)校、呼和浩特市英華學(xué)校、山東省西城實(shí)驗中學(xué)、廣州市技師學(xué)院等多所高職院校落地應用，覆蓋智慧教室、智慧操場(chǎng)、平安校園、智慧報告廳等多個(gè)教育場(chǎng)景，顯著(zhù)提升學(xué)校教學(xué)效率與管理水平，為教育數字化轉型提供了可復制的創(chuàng )新實(shí)踐范本。

　　數字音視工程網(wǎng)：itc 深耕教育領(lǐng)域 多年，未來(lái)在教育領(lǐng)域的戰略布局是怎樣的？

　　王子碩： 面對教育信息化3.0時(shí)代變革，itc將持續深化在“AI+教育”領(lǐng)域的戰略布局，以技術(shù)創(chuàng )新驅動(dòng)教育場(chǎng)景智能化升級。

　　通過(guò)融合機器視覺(jué)、物聯(lián)網(wǎng)、大數據、AI算法、云計算等前沿技術(shù)，itc已構建覆蓋教學(xué)全鏈條的智慧教育生態(tài)體系，打造出覆蓋“教、學(xué)、研、評、管、育” 等多個(gè)教育場(chǎng)景的智慧教育解決方案，成功實(shí)現教學(xué)數據互聯(lián)互通、教育資源精準匹配與教育服務(wù)閉環(huán)管理，驅動(dòng)教育教學(xué)向數字化、智能化、個(gè)性化轉型。

　　同時(shí)，itc還將積極攜手上下游伙伴，共建開(kāi)放兼容的AI教育平臺，推動(dòng)硬件、軟件、服務(wù)一體化融合，形成“端-邊-云-網(wǎng)-智” 協(xié)同發(fā)展的智慧教育新基建，共同深挖教育場(chǎng)景需求，創(chuàng )造更多價(jià)值，為推動(dòng)教育事業(yè)繁榮發(fā)展貢獻更多智慧力量，助力教育邁向智能化、精準化與高效化未來(lái)，讓每一位師生都能在智慧教育生態(tài)中享受品質(zhì)教學(xué)。

　　媒體總結：

　　在2025年中國教育裝備展示會(huì )上，AI與教育的深度融合成為核心議題，而itc保倫股份憑借其全棧音視頻解決方案，成為展會(huì )焦點(diǎn)。作為國產(chǎn)化音視頻系統領(lǐng)軍企業(yè)，itc以“AI+音視頻”為核心，全方位展示覆蓋教學(xué)、實(shí)驗、體育、安防等全場(chǎng)景的智慧教育生態(tài)，為教育新質(zhì)生產(chǎn)力的落地提供了可復制的技術(shù)路徑。

　　采訪(fǎng)過(guò)程中，王子碩曾不止一次地向DAV記者表示：“未來(lái)的智慧教育，將是技術(shù)無(wú)縫融入教學(xué)流程的生態(tài)，而非單一工具的堆砌。”這一觀(guān)點(diǎn)與行業(yè)趨勢高度契合——教育信息化正從“設備升級”邁向“場(chǎng)景重構” ，而itc正通過(guò)底層技術(shù)整合，推動(dòng)著(zhù)這一變革，并為行業(yè)提供了重要參考：唯有以需求為導向，以技術(shù)為支撐，才能真正實(shí)現教育高質(zhì)量發(fā)展的目標。其展臺的火爆人氣，或許正是市場(chǎng)對這一理念的最佳回應。