學(xué)校如何利用德普云信靈犀推送技術(shù)提升知識傳播效率

　　傳統困境：知識傳播的艱難現狀

　　在當今教育信息化的浪潮中，知識傳播效率對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升至關(guān)重要。然而，傳統的知識傳播方式面臨諸多困境，嚴重阻礙了信息的有效傳遞。

　　人工播放視頻效率低

　　過(guò)去，許多機關(guān)單位，如公安、法院、交警、國安、應急管理和衛健委等，制作了大量?jì)?yōu)秀的宣傳和科普短視頻，希望通過(guò)學(xué)校向學(xué)生傳播重要知識，涵蓋交通安全、法律法規、應急避險等領(lǐng)域。但依靠老師在各個(gè)教室逐一播放這些視頻，不僅耗費大量時(shí)間和精力，效率極低。老師們需在不同教室奔波，調整播放設備，這對教學(xué)任務(wù)繁重的老師來(lái)說(shuō)是巨大挑戰，實(shí)際操作中幾乎不現實(shí)。‍

　　互聯(lián)網(wǎng)平臺學(xué)習易催生學(xué)生網(wǎng)癮

　　為解決人工播放效率低、質(zhì)量低的問(wèn)題，相關(guān)部門(mén)與企業(yè)合作搭建基于互聯(lián)網(wǎng)的大平臺，向學(xué)生推送視頻，但要求家長(cháng)陪同觀(guān)看，增加了學(xué)校和家長(cháng)的負擔。家長(cháng)在忙碌工作之余還需抽時(shí)間陪孩子觀(guān)看，對許多家庭來(lái)說(shuō)不容易。部分家長(cháng)可能為完成任務(wù)隨意播放，學(xué)生未認真觀(guān)看，教育效果大打折扣。且缺乏有效監管時(shí)，學(xué)生觀(guān)看視頻可能受游戲或社交媒體誘惑，沉迷其中，影響身心健康。

　　智慧班牌在走廊易引發(fā)安全隱患

　　目前許多學(xué)校部署了智慧班牌作為信息發(fā)布系統，本應在教學(xué)內容傳播中發(fā)揮重要作用，但實(shí)際情況不盡如人意。智慧班牌通常需專(zhuān)用終端，屏幕尺寸較小，主要設置在教室門(mén)口。課間休息時(shí)，學(xué)生急于放松或進(jìn)行其他活動(dòng)，很少主動(dòng)關(guān)注班牌信息。而且走廊空間狹窄，學(xué)生聚集觀(guān)看時(shí)易導致?lián)頂D，存在安全隱患。因此，智慧班牌在教學(xué)內容傳播方面效果不佳，未能充分發(fā)揮作用。

　　靈犀推送：打破困境的神奇力量

　　在傳統知識傳播方式陷入困境之時(shí)，德普云信的全場(chǎng)景智能音視頻發(fā)布系統應運而生，其計劃管理功能采用的靈犀推送技術(shù)，為提升學(xué)校知識傳播效率帶來(lái)了新希望。

　　簡(jiǎn)化流程，自動(dòng)推送　　

       靈犀推送技術(shù)允許用戶(hù)通過(guò)一次計劃設置，將整個(gè)視頻目錄在多個(gè)時(shí)段內自動(dòng)向指定終端逐一推送。學(xué)校管理人員只需在系統中簡(jiǎn)單設置，即可安排教學(xué)內容播放計劃，系統會(huì )按預設時(shí)間和順序自動(dòng)推送，無(wú)需人工干預。這節省了大量時(shí)間和精力，避免因繁瑣步驟遺漏重要文件。例如新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)?？商崆霸O置好一學(xué)期教學(xué)內容推送計劃，包括安全教育、學(xué)科知識講解、文化活動(dòng)宣傳等視頻，系統會(huì )按計劃自動(dòng)推送。

　　即推即播，傳遞更及時(shí)

　　與傳統系統相比，靈犀推送技術(shù)的 “即推即播” 功能是一大亮點(diǎn)。傳統視頻推送系統需等待文件上傳完成才能播放，浪費時(shí)間且可能導致播放延遲。而靈犀推送技術(shù)實(shí)現視頻文件推送同時(shí)即可播放，無(wú)需等待上傳完成。學(xué)校有緊急通知或重要活動(dòng)需及時(shí)傳達給學(xué)生時(shí)，將相關(guān)視頻推送到終端設備，學(xué)生就能立即觀(guān)看，大大提高信息傳播時(shí)效性。如學(xué)校舉辦運動(dòng)會(huì )，比賽精彩瞬間和實(shí)時(shí)賽況可通過(guò)靈犀推送技術(shù)迅速推送到各個(gè)教室屏幕。

　　無(wú)終端限制，全場(chǎng)景覆蓋

　　靈犀推送技術(shù)不限制終端類(lèi)型，教室的教學(xué)一體機、走廊、樓梯和食堂的電視，電梯內的宣傳屏，甚至校園中的 LED 大屏，都可進(jìn)行視頻推送。學(xué)?？沙浞掷眯@內各種顯示設備，將教學(xué)內容全方位展示給學(xué)生。課間休息時(shí)，學(xué)生可在走廊電視上觀(guān)看科普小視頻;在食堂就餐時(shí)，可通過(guò)電視屏幕了解學(xué)校最新動(dòng)態(tài)和活動(dòng)信息。通過(guò)多終端覆蓋，實(shí)現教學(xué)內容全面傳播。‍

　　功能亮點(diǎn)：個(gè)性與精準的完美融合

　　靈犀推送技術(shù)的強大之處，不僅體現在基本推送功能上，更在于能實(shí)現個(gè)性化與精準化的內容傳播，滿(mǎn)足不同場(chǎng)景下的特殊需求。

　　1、靈活的例外設置

　　該技術(shù)允許對目錄中的文件或計劃中的任務(wù)進(jìn)行例外設置。學(xué)校組織大型活動(dòng)時(shí)，可能需臨時(shí)調整教學(xué)內容推送計劃，將活動(dòng)相關(guān)視頻或通知優(yōu)先推送給學(xué)生。靈犀推送技術(shù)的例外設置功能可輕松實(shí)現這一需求，學(xué)?？蓪⒒顒?dòng)相關(guān)文件設置為優(yōu)先推送，或排除某些原本計劃推送的文件，確保信息及時(shí)傳達和教學(xué)內容合理安排，面對突發(fā)情況或特殊需求能迅速調整。

　　就如上圖所示:

　　在靈犀推送的組件計劃管理中，一個(gè)計劃通常包含多個(gè)任務(wù)，例如您提供的示例所示，該計劃有兩個(gè)任務(wù)分別在13:58:10和14:02:10這兩個(gè)時(shí)段執行。如果您希望僅在14:02:10時(shí)執行任務(wù)，可以將早于14:02:10的任務(wù)取消或停用。這樣設置后，在一個(gè)計劃周期內每天的14:02:10，系統自動(dòng)從指定目錄中按順序取出一個(gè)文件對指定區域進(jìn)行推送。‍

　　2、碎片化精準推送

　　靈犀推送技術(shù)能充分利用學(xué)生的碎片時(shí)間，向不同區域精準推送合適的內容。學(xué)?？筛鶕煌昙墝W(xué)生的課程安排和學(xué)習需求，在課前、課間或課后的碎片時(shí)間，向相應年級教室精準推送相關(guān)學(xué)科知識講解視頻、復習資料或拓展閱讀內容。課間 10 分鐘，系統可向初三年級教室推送中考備考知識點(diǎn)總結視頻;午餐時(shí)間，食堂電視屏幕可播放輕松有趣的科普視頻。通過(guò)精準推送，學(xué)生能在不經(jīng)意間獲取知識，加深理解和記憶。

　　3、多分區推送，學(xué)習氛圍全拉滿(mǎn)

　　靈犀推送技術(shù)可覆蓋校園各個(gè)區域，教室、走廊、食堂、電梯都能成為教學(xué)內容傳播的渠道。學(xué)生在校園任何角落都能接收與自己學(xué)習和生活相關(guān)的信息，營(yíng)造全方位的學(xué)習氛圍。走廊電視上，學(xué)生可觀(guān)看學(xué)校文化活動(dòng)宣傳視頻，增強對學(xué)校文化的認同感;電梯內宣傳屏展示文明禮儀和安全知識，潛移默化影響學(xué)生行為習慣。多區域精準推送，讓教學(xué)內容無(wú)處不在，發(fā)揮教育的滲透作用。‍‍

　　未來(lái)展望：持續探索，解鎖更多可能

　　靈犀推送技術(shù)的出現，為學(xué)校知識傳播帶來(lái)了革命性的改變。它打破傳統傳播方式的困境，以高效、便捷、個(gè)性化的特點(diǎn)，提升了教學(xué)內容的傳播效率，為教育教學(xué)注入新活力。

　　通過(guò)這一系統，學(xué)?？梢猿浞掷谜n前、課間或課后時(shí)間，合理規劃并向不同年級的教室及各個(gè)區域精準推送合適的內容。只需一次簡(jiǎn)單的設置，學(xué)校便能在整個(gè)年度或更長(cháng)的時(shí)間內，在指定時(shí)段向學(xué)生推送宣傳、科普或學(xué)科知識。日復一日地播放，將有效加深學(xué)生對這些知識的理解和記憶，從而達到真正的教育效果。

　　據了解，以上所述的功能僅是靈犀推送技術(shù)為學(xué)校視頻發(fā)布和推送解決的一個(gè)方面，還有更多便捷、實(shí)用的功能等待被解鎖。歡迎有興趣的朋友關(guān)注德普云信，靈犀推送技術(shù)的理念是：深刻理解你的期望，賦予你更多自由與時(shí)間。‍