天創(chuàng )恒達推出智慧巡課督導系統整體解決方案

　　隨著(zhù)《關(guān)于深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》和《關(guān)于深化新時(shí)代教育督導體制機制改革的意見(jiàn)》的實(shí)施，中國教育領(lǐng)域正在經(jīng)歷一系列重要的改革。這些改革旨在提升教育質(zhì)量，確保教育公平，以及推動(dòng)教育現代化。

　　在《教育部等六部門(mén)關(guān)于推進(jìn)教育新型基礎設施建設構建高質(zhì)量教育支撐體系的指導意見(jiàn)》中，不僅強調了利用現代信息技術(shù)，如人工智能、大數據、云計算等，來(lái)提升教育質(zhì)量和效率，也提出需要推動(dòng)教育信息化，建設智能化、數字化的教育環(huán)境，以支持個(gè)性化學(xué)習和終身學(xué)習。這一教育新型基礎設施的建設，是當前教育改革和發(fā)展的重點(diǎn)，它涉及到利用現代信息技術(shù)來(lái)提升教育質(zhì)量和效率，這對于企業(yè)來(lái)說(shuō)既是機遇也是挑戰。

　　而隨著(zhù)《教育督導問(wèn)責辦法》的推進(jìn)，對于高校而言，智慧巡課督導系統的建設和應用將成為提升教育質(zhì)量、實(shí)現教育現代化的重要手段。

　　天創(chuàng )恒達推出的智慧巡課督導系統是一個(gè)綜合性的技術(shù)解決方案，它融合了流媒體、云計算、視頻結構化分析以及大數據等前沿技術(shù)。該系統旨在打破安防視頻監控、錄播系統和教學(xué)分析等領(lǐng)域之間的應用壁壘，專(zhuān)注于提升課堂教學(xué)質(zhì)量的監督與評價(jià)。通過(guò)這一系統，可以實(shí)現對教學(xué)活動(dòng)的全面管理，包括教師和課程的評價(jià)、數據的深入分析與統計。

　　此外，天創(chuàng )恒達智慧巡課督導系統還能夠有效應對精準評估、坐班輪值、無(wú)紙化巡課、分層級管理、跨區域管理以及隊伍體系建設等挑戰。這一系統的設計使其能夠廣泛應用于市級、區縣級、學(xué)校、教育集團以及大中專(zhuān)院校的日常教學(xué)督導和巡課管理，為教育管理者提供了一個(gè)高效、智能的管理工具。

　　傳統巡課五大痛點(diǎn)

　　在現代教育管理中，傳統的巡課方法已經(jīng)難以適應日益增長(cháng)的需求。為了滿(mǎn)足教育質(zhì)量提升的迫切需求，我們必須探索更多可能性，實(shí)現需求與功能的完美融合。在這一過(guò)程中，我們發(fā)現不同學(xué)校在巡課實(shí)踐中普遍存在以下五大挑戰：

　　門(mén)口偷瞄顯尷尬，推門(mén)巡課吵師生

　　傳統的巡課方式往往需要督導人員在教室門(mén)口窺視，這種“門(mén)口偷瞄”的做法不僅顯得尷尬，還可能打擾到師生的正常教學(xué)活動(dòng)。推門(mén)而入的巡課方式同樣會(huì )打斷課堂，影響教學(xué)效果。

　　線(xiàn)下數據難留存，數據分析頗繁雜

　　紙質(zhì)或電子文檔的評課記錄難以長(cháng)期保存，且容易丟失或損壞。手動(dòng)整理和分析評課數據不僅耗時(shí)，而且容易出錯，使得數據的長(cháng)期留存和有效利用成為一大難題。

　　督導評課難開(kāi)展，課堂點(diǎn)評難追溯

　　傳統的評課任務(wù)分配和跟蹤缺乏有效的管理工具，導致任務(wù)執行效率低下。此外，課堂點(diǎn)評難以追溯，影響了教學(xué)質(zhì)量的持續提升。

　　線(xiàn)下時(shí)空受約束，教育資源難利用

　　傳統的線(xiàn)下巡課模式受到時(shí)間和空間的嚴格限制，難以實(shí)現遠程監督或跨區域協(xié)作，這限制了教育資源的有效整合和利用。

　　督導工作難監管，質(zhì)量改進(jìn)缺反饋

　　傳統的督導工作缺乏系統的監管和評估機制，導致督導效果難以衡量，質(zhì)量保證成為挑戰。這種監管的不足使得督導工作標準不一，難以形成有效的質(zhì)量反饋和改進(jìn)機制。

　　天創(chuàng )恒達智慧巡課督導系統10大特點(diǎn)

　　數字化巡課：通過(guò)智能設備和軟件，實(shí)現無(wú)干擾的課堂觀(guān)察，避免了“門(mén)口偷瞄”的尷尬，同時(shí)確保數據的實(shí)時(shí)記錄和留存。

　　數據留存與分析：天創(chuàng )恒達智慧巡課督導系統能夠自動(dòng)記錄和存儲評課數據，便于長(cháng)期保存和回溯，解決了線(xiàn)下評課數據難以留存的問(wèn)題。

　　數據統計與呈報：通過(guò)智能分析工具，天創(chuàng )恒達智慧巡課督導系統能夠快速生成統計報告，簡(jiǎn)化了數據的整理和呈報工作。

　　多角色數據整合：天創(chuàng )恒達智慧巡課督導系統支持不同角色(如教師、學(xué)生、家長(cháng)、行政人員等)的數據輸入和匯總，實(shí)現了評課數據的全面化管理。

　　課堂點(diǎn)評追溯：通過(guò)天創(chuàng )恒達智慧巡課督導系統記錄的詳細數據，可以追溯課堂點(diǎn)評，確保教學(xué)質(zhì)量的持續改進(jìn)。

　　時(shí)空靈活性：天創(chuàng )恒達智慧巡課督導系統支持線(xiàn)上巡課，打破了線(xiàn)下督導的時(shí)空限制，實(shí)現了跨地域的管理和教學(xué)。

　　資源優(yōu)化利用：天創(chuàng )恒達智慧巡課督導系統整合了各類(lèi)教育資源，便于用戶(hù)根據需要進(jìn)行選擇和應用，提高了資源的利用效率。

　　AI智能分析：利用人工智能技術(shù)，天創(chuàng )恒達智慧巡課督導系統可以自動(dòng)分析教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵數據，為教育決策提供支持，同時(shí)降低了人工工作量。

　　環(huán)境友好的巡課：系統設計考慮到了課堂環(huán)境的友好性，推門(mén)巡課不再打擾師生，天創(chuàng )恒達智慧巡課督導系統確保了教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　　質(zhì)量監管：天創(chuàng )恒達智慧巡課督導系統通過(guò)系統化的督導流程和數據分析，可以更有效地監管督導工作的質(zhì)量，確保教育督導的實(shí)效性。

　　天創(chuàng )恒達智慧巡課督導系統6大優(yōu)勢

　　可看：天創(chuàng )恒達智慧巡課督導系統可視化集中調閱線(xiàn)上線(xiàn)下課程、歷史課程回顧查看，便捷化瀏覽課堂教學(xué)課程。

　　可評：打分、點(diǎn)評、綜合建議，多套評價(jià)模板靈活調用，天創(chuàng )恒達智慧巡課督導系統能在一定程度上提高學(xué)科、學(xué)校評價(jià)統一性、客觀(guān)性、準確性。

　　可控：多層級授權集中式管理，垂直精準督導，天創(chuàng )恒達智慧巡課督導系統做到了打通督導監管的“最后一公里”。

　　可管：支持遠程IP喊話(huà)語(yǔ)音干預、任務(wù)管理、數據管理，天創(chuàng )恒達智慧巡課督導系統幫助精確管理巡課各環(huán)節。

　　可查：具備日志、數據統計與分析，權限分級可查，做到可查、可追溯。

　　可?。禾靹?chuàng )恒達智慧巡課督導系統可利舊原有網(wǎng)絡(luò )、安防監控，并避免輪值坐班，節省建設和運營(yíng)成本。

　　天創(chuàng )恒達推出的智慧巡課督導系統，以其創(chuàng )新的技術(shù)、全面的管理功能和顯著(zhù)的成本效益，為教育機構提供了一個(gè)高效、智能、便捷的教育督導解決方案。它不僅能夠幫助教育機構提升教學(xué)質(zhì)量，還能夠促進(jìn)教育公平，推動(dòng)教育現代化的進(jìn)程。