科技與教育的碰撞！山東的智慧教育教學(xué)樣本都在這里

　　黨的二十大報告指出要推進(jìn)教育數字化，建設全民終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )、學(xué)習型大國。山東省作為歷史文化名城，擁有豐富的教育資源。近年來(lái)，山東省積極圍繞教育數字化轉型，將云計算、大數據、物聯(lián)網(wǎng)、信息安全、數據孿生、人工智能等領(lǐng)先技術(shù)同教育行業(yè)深度融合，逐步迸發(fā)出一幅精彩紛呈的數字化畫(huà)卷。

　　山東省濰坊市青州市

　　青州市教體局攜手奧威亞率先建成山東省首家互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校，以互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校和錄播教室為依托，推進(jìn)“三個(gè)課堂”常態(tài)化應用。為了精準把握學(xué)生學(xué)情，青州市通過(guò)人工智能技術(shù)，在不改變學(xué)生紙筆使用習慣的基礎上，對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)間和質(zhì)量進(jìn)行全程記錄，便于老師因材施教 ，制定對應的教學(xué)輔導策略。

　　山東省濟寧市汶上縣

　　汶上縣以同步課堂為核心，依托大數據云平臺，打造城鄉教育結對幫扶共同體，實(shí)現“三個(gè)課堂”常態(tài)化開(kāi)展，振興鄉村教育，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。汶上縣在云平臺開(kāi)展月度優(yōu)秀課例評審活動(dòng)，推廣優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)經(jīng)驗，將專(zhuān)遞課堂與區域教研有機融合 ，不僅保證了鄉村學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)好課程，還幫助鄉村教師提高教學(xué)水平，提升了區域整體教學(xué)質(zhì)量。

　　山東省濟寧市鄒城市

　　為了進(jìn)一步落實(shí)教育數字化戰略，鄒城市聚焦“教學(xué)、學(xué)習、評價(jià)、資源”全業(yè)務(wù)鏈條，攜手奧威亞建設全連接智慧教學(xué)平臺及智慧教學(xué)空間。通過(guò)開(kāi)設專(zhuān)遞課堂、同步推送適切的教育資源等形式，以城帶鄉，城鄉聯(lián)動(dòng)，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。此外，鄒城市聚焦“師資發(fā)展”，借助各類(lèi)終端設備采集教情、學(xué)情數據，利用全連接智慧教學(xué)平臺輸出AI課堂分析報告，助力教師教學(xué)反思 ，帶動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　山東大學(xué)

　　山東大學(xué)是一所綜合性全國重點(diǎn)大學(xué)，位列“211工程”“985工程”“世界一流大學(xué)(A類(lèi))和一流學(xué)科”建設高校。隨著(zhù)山東大學(xué)“十三五”規劃中明確提出信息化建設以數據為核心，以師生為本的原則導向。學(xué)校在傳統校園基礎上，逐步建設錄播教室、互動(dòng)教室、研討型教室、微課互動(dòng)室、可視化控制中心及VR實(shí)驗室等多種空間形態(tài) ，打破現實(shí)世界時(shí)間和空間的壁壘，實(shí)現數據互融互聯(lián)，為一校三地八校區的數萬(wàn)名師生提供現代化教學(xué)體驗，讓“人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)、處處能學(xué)”的無(wú)邊界學(xué)習變成現實(shí)。

　　中國海洋大學(xué)

　　中國海洋大學(xué)是國家“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設的高校。為聚力推動(dòng)山東半島藍色經(jīng)濟區建設，中國海洋大學(xué)在西海岸校區累計建設90余間新型智慧教學(xué)空間，開(kāi)展常態(tài)化教學(xué)應用 。智慧教室對接教務(wù)系統、學(xué)習平臺、中控系統等系統平臺，實(shí)現從資源采集、回傳、編輯、發(fā)布、共享的資源制作應用閉環(huán)，為西海岸校區成為海洋科教領(lǐng)域人才培養高地提供了強力技術(shù)環(huán)境支撐。

　　聊城大學(xué)

　　聊城大學(xué)作為山東省首批應用型人才培養特色名校，前身可追溯到1902年山東大學(xué)堂內設的師范館。為了滿(mǎn)足師范生日常實(shí)訓需要，聊城大學(xué)教師發(fā)展中心聯(lián)手奧威亞建設微格教室、智慧教室、互動(dòng)教室、集控中心等教學(xué)應用空間 ，在滿(mǎn)足師范生備課、說(shuō)課、講課等教學(xué)基本技能訓練的同時(shí)。學(xué)校利用遠程互動(dòng)技術(shù)將優(yōu)秀的中小學(xué)教師請進(jìn)課堂，傳授教學(xué)經(jīng)驗和心得感受，反哺師范生培養，促進(jìn)校地融合。

　　山東勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　山東勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為國家高技能人才培養示范基地，始終以培養“知識型、技能型、創(chuàng )新型”的能工巧匠大國工匠為使命。為了帶給學(xué)生更好地學(xué)習體驗，高效留存示教資源，學(xué)院引入奧威亞移動(dòng)示教解決方案。教師可根據場(chǎng)地需要，靈活移動(dòng)設備，開(kāi)啟示教教學(xué)；并任意調節攝像機角度與畫(huà)面，多角度展示實(shí)訓操作全過(guò)程 ;課后，示教資源自動(dòng)歸檔，學(xué)生根據需要回看課程資源，進(jìn)行自主學(xué)習，鞏固學(xué)習成果。

　　青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院引入奧威亞實(shí)訓錄播系統，打造集“教學(xué)管訓一體化”的智能實(shí)訓系統，解決圍觀(guān)式教學(xué)、實(shí)訓示教錄像回放、實(shí)訓教學(xué)無(wú)記錄等問(wèn)題 ，為培養全面發(fā)展、技能突出的職業(yè)化人才提供堅實(shí)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。

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　　山東外貿職業(yè)學(xué)院

　　山東外貿職業(yè)學(xué)院作為山東省首批教育信息化試點(diǎn)單位，攜手奧威亞建設混合式教學(xué)教室，在開(kāi)展日常教學(xué)、資源匯聚的同時(shí)。學(xué)院積極鼓勵教師利用信息技術(shù)開(kāi)展“翻轉課堂”、“小組協(xié)作學(xué)習”、“移動(dòng)學(xué)習”等教學(xué)模式探索，以數字化推動(dòng)教學(xué)模式變革，現已逐步打造出一批國家級精品課程，賦能人才培養質(zhì)量提升。

　　7月21至23日，奧威亞誠邀您蒞臨山東國際會(huì )展中心 3T1-1 展位，共同探討教育數字化轉型新路徑、新方向!