現代中慶集建、管、用為一體的錄播系統全面建設方案

　　方案概述

　　教育錄播是近來(lái)教育信息化發(fā)展應用的一個(gè)新興方向。

　　現代中慶結合多年的錄播建設實(shí)踐實(shí)踐，認為錄播建設是一項系統工程，這一工程所要解決的問(wèn)題不僅僅是建設一個(gè)優(yōu)質(zhì)的錄播教室，更為重要的是錄播教室建成后，所錄制的資源怎樣進(jìn)行有效的管理，并最大程度的發(fā)揮其應用價(jià)值，讓錄播真正有效的為教學(xué)服務(wù)。

　　所以，一個(gè)完整的錄播系統，應該包含錄播教室的建設、錄播資源有序管理和高效應用等三大部分。

　　現代中慶錄播系統優(yōu)勢：

　　國內最全面的支持錄播系統建設、管理和應用的一體化方案

　　專(zhuān)為教育定制的服務(wù)器級錄播工作站，更高品質(zhì)保證系統運行穩定

　　多樣化的跟蹤模式支持精準全自動(dòng)錄播，保障教學(xué)常態(tài)化

　　中慶教育云平臺支持以學(xué)?；蛘呓逃譃閱挝坏膮^域錄播資源管理和應用

　　建設——錄播教室的建設

　　錄播教室建設概述

　　現代中慶錄播教室采用空間網(wǎng)格(專(zhuān)利技術(shù))智能跟蹤技術(shù)，自動(dòng)控制多路攝像機(2-5路)和1路VGA信號記錄，在無(wú)須人員操作的情況下，自動(dòng)錄制教師全景、教師特寫(xiě)、學(xué)生全景、學(xué)生特寫(xiě)、板書(shū)和多媒體教學(xué)VGA信號，形成最接近手工拍攝具有電影般效果的電影模式文件，畫(huà)面流暢，語(yǔ)音清晰，同時(shí)各路視頻文件可獨立保存為資源模式文件，最為全面的還原教學(xué)場(chǎng)景。

　　錄播教室建設構成

　　錄播教室包含4大系統構成：圖像系統、控制系統、聲音系統、環(huán)境系統

　　1. 圖像系統

　　圖像采集是錄播系統的基本要素，要求圖像清晰、穩定、流暢不丟幀。圖像系統的核心是錄播工作站，現代中慶錄播工作站在國內第一家實(shí)現了全過(guò)程全高清的課堂錄制。

　　現代中慶第三代服務(wù)器級錄播工作站JP100HD II，采用服務(wù)器架構和模塊化理念設計，保證系統的先進(jìn)性和穩定性。專(zhuān)業(yè)定制的錄播載板，可自由支持2-6個(gè)攝像機機位全高清視頻錄制;先進(jìn)的DSP數字技術(shù)和H.264編解碼技術(shù)保障音視頻的最佳錄制效果;獨立核心運算模塊，方便產(chǎn)品升級;配置服務(wù)器級部件等，使得產(chǎn)品性能更優(yōu)秀，運行更穩定!

　　2. 控制系統

　　控制系統實(shí)現全自動(dòng)錄制所需的跟蹤、切換和錄制功能，是衡量錄播系統品質(zhì)的最重要標準之一。

　　中慶是國內第一家實(shí)現全全自動(dòng)跟蹤控制的錄播廠(chǎng)家，系統基于空間網(wǎng)格專(zhuān)利技術(shù)，對無(wú)須佩戴標識物的師生，進(jìn)行連續、精確跟蹤，調動(dòng)并控制相應攝像機模仿專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行現場(chǎng)拍攝。

　　控制系統優(yōu)勢：

　　引入空間網(wǎng)格技術(shù)實(shí)現自動(dòng)跟蹤，獲得國內第一個(gè)教育錄播國家專(zhuān)利

　　教室桌椅可以自由組合，聽(tīng)課式、討論式、觀(guān)摩式等均可準確跟蹤和切換

　　全教室跟蹤，教師進(jìn)入學(xué)生區后，仍然保持跟蹤并錄制教師特寫(xiě)畫(huà)面

　　師生教學(xué)互動(dòng)過(guò)程中，鏡頭交互切換師生畫(huà)面，保證互動(dòng)環(huán)節完整

　　支持紅外識別、圖像識別、復合識別(紅外識別+圖像識別)多種跟蹤識別模式

　　紅外識別 圖像識別 復合識別

　　3. 聲音系統

　　教育注重 “言傳身教”，很多情況下，清晰的聲音效果比圖像更能反映出教學(xué)的關(guān)鍵。

　　中慶錄播設備擁有業(yè)內最優(yōu)秀的聲音系統，通過(guò)自有技術(shù)開(kāi)發(fā)了全場(chǎng)景自動(dòng)調音臺，配合強指向性話(huà)筒實(shí)現了聲音的完美采集，準確還原教室每一個(gè)位置的現場(chǎng)聲音。

　　聲音系統優(yōu)勢：

　　智能拾音技術(shù)：自動(dòng)探測話(huà)筒和主聲場(chǎng)的距離，僅開(kāi)啟距離主聲場(chǎng)最近的一只話(huà)筒，避免多話(huà)筒開(kāi)啟的混響，保證音效清晰 ?

　　專(zhuān)業(yè)用于教室擴音的線(xiàn)陣列音箱支持定向擴音技術(shù)，保證教室內聲音大小一致

　　自動(dòng)語(yǔ)音增益技術(shù)智能調節聲音響度，確保教師在移動(dòng)過(guò)程中所采集聲音的大小一致

　　智能拾音技術(shù)

　　4. 環(huán)境建設

　　全自動(dòng)錄播教室的環(huán)境建設部分是比較重要的一個(gè)環(huán)節，會(huì )一定程度上影響設備最終的拍攝、錄制效果，同時(shí)環(huán)境建設也會(huì )部分影響到學(xué)生的健康，為了達到較好的效果，對學(xué)校而言，需要考慮教室布局、觀(guān)摩室建設、聲學(xué)處理等方面內容

　　錄播教室和觀(guān)摩室布局

　　管理和應用——中慶教育云

　　中慶教育云平臺源于教學(xué)一線(xiàn)，服務(wù)于教學(xué)一線(xiàn)，實(shí)現軟件平臺和硬件設備、多系統的深度融合。平臺基于云服務(wù)體系，通過(guò)多層系統架構，建立覆蓋省、市、區/縣、學(xué)校和個(gè)人的多級云平臺和云應用環(huán)境，將教學(xué)環(huán)境中的設備、人員和教學(xué)活動(dòng)有機融合在一起，從而形成一個(gè)基于云架構的綜合管理和應用平臺。

　　數字資源云的多層架構管理

　　中慶教育云平臺的數字資源云采用多層架構機制。教師個(gè)人空間存儲教師私有的資源用于教師好友共享和評價(jià)，教師可將其中的優(yōu)質(zhì)資源提交校平臺，經(jīng)學(xué)科組長(cháng)審核后在校主頁(yè)展示并最終匯集成校內資源云，校內優(yōu)質(zhì)資源由校管理員或學(xué)科組長(cháng)提交到區域，經(jīng)區域管理員審核后在區域頁(yè)面展示，從而形成區域資源云。

　　資源展示和管理

　　數字資源云采用多層展示、管理機制，分別為教師個(gè)人空間私有資源庫、校級資源管理平臺、區級資源管理平臺。

　　各級人員通過(guò)人人通空間的形式區分不同角色進(jìn)行管理，把技術(shù)和教育的融合落實(shí)到我們每個(gè)教師和管理者的日常教學(xué)活動(dòng)和管理中。中慶教育云可以建立教師空間、教研員空間、名師空間、學(xué)科組長(cháng)空間、教育管理者空間等等.

　　中慶教育云模塊化的深度應用

　　中慶教育云以模塊化方式構建應用平臺，用戶(hù)可以針對自己的應用需求選擇不同的模塊組合。平臺在資源管理、資源展示等基本內容外，支持名師課堂、專(zhuān)遞課堂、網(wǎng)絡(luò )課堂、在線(xiàn)聽(tīng)課、網(wǎng)絡(luò )教研、優(yōu)質(zhì)課評選、微課、個(gè)人工作室、視頻會(huì )議等等豐富的應用模塊。